Discutindo a educação ambiental no cotidiano escolar : Desenvolvimento de projetos na escola formação inicial e continuada de professores
A presente pesquisa buscou discutir como a Educaçao Ambiental (EA) vem sendo trabalhada, no Ensino Fundamental e como os docentes desta escola compreendem e vem inserindo a EA no cotidiano escolar., em uma escola estadual do município de Tangará da Serra/MT, Brasil. Para tanto, realizou-se entrevist...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8086/ev.8086.pdf http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/convocatoria/actas-2015/ |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02556naa a2200217 a 4500 | ||
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| 001 | aEVENTO07828 | ||
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| 100 | |a Garcia, Juscélia Victor |u Núcleo de Educaçao em Ciências Tabebuia aurea (NECTAR), Universidade do Estado de Mato Grosso | ||
| 700 | |a Arnt, Ana De Medeiros |u Núcleo de Educaçao em Ciências Tabebuia aurea (NECTAR), Universidade do Estado de Mato Grosso | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Discutindo a educação ambiental no cotidiano escolar |b : Desenvolvimento de projetos na escola formação inicial e continuada de professores |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 520 | 3 | |a A presente pesquisa buscou discutir como a Educaçao Ambiental (EA) vem sendo trabalhada, no Ensino Fundamental e como os docentes desta escola compreendem e vem inserindo a EA no cotidiano escolar., em uma escola estadual do município de Tangará da Serra/MT, Brasil. Para tanto, realizou-se entrevistas com os professores que fazem parte de um projeto interdisciplinar de EA na escola pesquisada. Verificou-se que o projeto da escola nao vem conseguindo alcançar os objetivos propostos por: desconhecimento do mesmo, pelos professores; formaçao deficiente dos professores, nao entendimento da EA como processo de ensino aprendizagem, falta de recursos didáticos, planejamento inadequado das atividades. A partir dessa constataçao, procurou-se debater a impossibilidade de tratar do tema fora do trabalho interdisciplinar, bem como, e principalmente, a importância de um estudo mais aprofundado de EA, vinculando teoria e prática, tanto na formaçao docente, como em projetos escolares, a fim de fugir do tradicional vínculo "EA e ecologia, lixo e horta"^lpt | |
| 653 | |a Educaçao ambiental^lpt | ||
| 653 | |a Escola | ||
| 653 | |a Ensino-aprendizagem | ||
| 653 | |a Formaçao docente | ||
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8086/ev.8086.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (4 : 2015 : Ensenada) |t [Actas] |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales, 2015 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |