Deficiencias en la transición de la aritmética al álgebra

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En esta investigación se estudia el alcance de los conocimientos matemáticos de los alumnos que ingresan a la Universidad, partiendo del supuesto de su incidencia en el rendimiento académico y el desgranamiento. En este trabajo se analizan datos recabados mediante una prueba de diagnóstico tomada a...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mata, Liliana E.
Otros Autores: Ramírez Arballo, M. G., Porcel, E. A, Siwert, P.
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Materias:
Errores
Operaciones
Números reales
Expresiones algebraicas
Ingresantes
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.608/ev.608.pdf
http://www.jornadasceyn2.fahce.unlp.edu.ar/actas/
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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100 |a Mata, Liliana E.  |u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Universidad Nacional del Nordeste 
700 |a Ramírez Arballo, M. G.  |u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Universidad Nacional del Nordeste 
700 |a Porcel, E. A  |u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Universidad Nacional del Nordeste 
700 |a Siwert, P.  |u Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura. Universidad Nacional del Nordeste 
245 1 0 |a Deficiencias en la transición de la aritmética al álgebra 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
500 |a Trabajo presentado en la Sección Ciencias Exactas. 
520 3 |a En esta investigación se estudia el alcance de los conocimientos matemáticos de los alumnos que ingresan a la Universidad, partiendo del supuesto de su incidencia en el rendimiento académico y el desgranamiento. En este trabajo se analizan datos recabados mediante una prueba de diagnóstico tomada a ingresantes de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste. Se identifican y categorizan los errores frecuentes al operar con expresiones tanto numéricas como algebraicas. Se ha detectado que muchos estudiantes no han logrado realizar satisfactoriamente en el Nivel Medio la transición del lenguaje aritmético al algebraico. Se han identificado deficiencias en la aplicación de algoritmos y propiedades, por ejemplo, al hacer la abstracción de los procedimientos correspondientes a la suma de fracciones y el desarrollo del cuadrado de un binomio. 
653 |a Errores 
653 |a Operaciones 
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653 |a Ingresantes 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.608/ev.608.pdf 
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773 0 |7 m2am  |a Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (2: 2009 : La Plata)  |t Un espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias  |d La Plata : UNLP. FAHCE. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales, 2009 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ 

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