Discurso y metáfora : dos claves para analizar el cuerpo en la escuela
Este trabajo aborda conceptualmente la estética escolar como objeto histórico-educativa, en tanto "fábrica de lo sensible", la escuela produce sensorialidades que son parte de las formas en las que los cuerpos "habitan" y "conocen" el mundo. En ese discurso, la escuela...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10681/pr.10681.pdf http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0101-32622018000100103&lng=en&nrm=iso&tlng=es http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88363 10.1590/cc0101-32622018178396 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02934nab a2200349 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI10704 | ||
| 100 | |a Southwell, Myriam |u UNLP - CONICET | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Discurso y metáfora |b : dos claves para analizar el cuerpo en la escuela |
| 246 | 3 | 3 | |a Discourse and metaphor |b two keys to analyze the body in school |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.103-114 | ||
| 500 | |a Documento incorporado en 2019 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS. | ||
| 520 | 3 | |a Este trabajo aborda conceptualmente la estética escolar como objeto histórico-educativa, en tanto "fábrica de lo sensible", la escuela produce sensorialidades que son parte de las formas en las que los cuerpos "habitan" y "conocen" el mundo. En ese discurso, la escuela ha sido una herramienta para la unificación de prácticas y valores. Haremos un recorrido conceptual sobre los aportes de la retórica y el análisis político del discurso a partir de la noción de metáfora. Se incluirá una somera reseña sobre la construcción discursiva del cuerpo en la publicación Anales de la Educación. | |
| 520 | 3 | |a This text is a conceptual approach to school aesthetics as a historical-educational object, as a "factory of the sensible", the school produces sensorialities that are part of the ways in which bodies "live" and "know" the world. Within the framework of this discourse, the school has been a tool for the unification of practices and values. We will make a conceptual presentation on the contributions of rhetoric and the political discourse analysis from the notion of metaphor. It will include a brief review on the discursive construction of the body in the journal Annals of Education | |
| 653 | |a Estética escolar | ||
| 653 | |a Sensibilidad | ||
| 653 | |a Discurso | ||
| 653 | |a Revista de educación | ||
| 653 | |a School aesthetics | ||
| 653 | |a Sensitivity | ||
| 653 | |a Discourse | ||
| 653 | |a Education jornal | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Escuelas |
| 650 | 0 | 4 | |a Metáfora |
| 650 | 0 | 4 | |a Discurso político |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10681/pr.10681.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0101-32622018000100103&lng=en&nrm=iso&tlng=es |
| 856 | 4 | 1 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88363 |
| 856 | |u 10.1590/cc0101-32622018178396 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10681/pr.10681.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Cadernos CEDES. |g Vol. 38 No. 104 (2018),103-114 |v 38 |l 104 |q 103-114 |d Campinas : Centro de Estudos Educaçao e Sociedade, 2018 |x ISSN 1678-7110 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |