Formación inicial de profesores de Historia y Geografía: sus enfoques formativos, la construcción de su saber pedagógico y profesional. Análisis desde las voces del profesorado en Chile

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El artículo expone los resultados de la investigación que buscó indagar en la formación inicial de los profesores de historia, geografía, quienes nos darán luces sobre las características tanto del enfoque disciplinar y pedagógico en su formación, la pertinencia de la misma, y de cómo construyen su...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Arrepol Santos, Cristian
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Materias:	Profesores de Historia y Geografía Formación disciplinar Formación pedagógica Saber pedagógico Saber profesional History and Geography teachers Disciplinary training Pedagogical training Pedagogical knowledge Professional knowledge
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10101/pr.10101.pdf
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata