Políticas educativas para la educación rural en territorio bonaerense
En este artículo se presentan los hitos más destacados de las políticas educativas y curriculares que enmarcan a la educación rural de la provincia de Buenos Aires. Estas políticas son consistentes con los acuerdos suscriptos en la Conferencia Mundial (Jomtien, 1990), el Encuentro "Conocimiento...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8293/pr.8293.pdf http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/8200 10.24215/23468866e032 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02963nab a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI08249 | ||
| 100 | |a Escobar, Mónica |u Universidad Nacional de La Plata | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Políticas educativas para la educación rural en territorio bonaerense |
| 246 | 3 | 3 | |a Educational policies for rural education in the province of Buenos Aires |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e032 | ||
| 520 | 3 | |a En este artículo se presentan los hitos más destacados de las políticas educativas y curriculares que enmarcan a la educación rural de la provincia de Buenos Aires. Estas políticas son consistentes con los acuerdos suscriptos en la Conferencia Mundial (Jomtien, 1990), el Encuentro "Conocimiento y equidad" de la CEPAL (1992) y el Foro Mundial sobre "Educación para Todos" (Dakar, 2000). Como plantea Záttera (2015) estos encuentros internacionales se han constituido en antecedentes claves para el movimiento internacional de estudio y mejoramiento de la educación rural producido en la última década, exhortando a los países a proponer alternativas educativas para la atención específica de poblaciones vulnerables, entre las que se mencionan explícitamente las de zonas remotas y rurales | |
| 520 | 3 | |a This article summarizes the most important milestones about educational and curricular policies that delimit the rural education in Buenos Aires Province. These policies are consistent with the subscripted agreements in the World Conference (Jomtien, 1990), the CEPAL (1992) "Knowledge and equity" meeting and the "Education for Everyone" World Forum (Dakar, 2000). According to Záttera (2015), these international meetings were key precedents in the last decade for the international movement for rural education study and improvement, exhorting the countries to propose educational alternatives for the specific assistance of vulnerable population, among which are explicitly mentioned those of remote and rural areas | |
| 653 | |a Políticas educativas | ||
| 653 | |a Políticas curriculares | ||
| 653 | |a Educación rural | ||
| 653 | |a Plurigrado | ||
| 653 | |a Educational policies | ||
| 653 | |a Curricular policies | ||
| 653 | |a Rural education | ||
| 653 | |a Multigrade | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8293/pr.8293.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/8200 |
| 856 | |u 10.24215/23468866e032 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8293/pr.8293.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Archivos de Ciencias de la Educación. |g Vol. 11 No. 12 (2017),e032 |v 11 |l 12 |q e032 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación, 2017 |x ISSN 2346-8866 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | |