Las ideas sobre el "buen comienzo" y la primera infancia : construcciones hegemónicas y apropiaciones locales
En los últimos años, dentro y fuera de nuestro país, tiene lugar un progresivo desarrollo de propuestas destinadas a la Primera Infancia. Con este desarrollo, un enunciado que se ha ido instalando con fuerza es el relativo al buen comienzo. En este artículo el objetivo es analizar los sentidos hegem...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7568/pr.7568.pdf http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose006 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03502nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI07488 | ||
| 100 | |a Santillán, Laura |u Universidad de Buenos Aires | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Las ideas sobre el "buen comienzo" y la primera infancia |b : construcciones hegemónicas y apropiaciones locales |
| 246 | 3 | 3 | |a The ideas about a "good beginning" and Early Childhood |b hegemonic constructions and local appropriations |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e006 | ||
| 520 | 3 | |a En los últimos años, dentro y fuera de nuestro país, tiene lugar un progresivo desarrollo de propuestas destinadas a la Primera Infancia. Con este desarrollo, un enunciado que se ha ido instalando con fuerza es el relativo al buen comienzo. En este artículo el objetivo es analizar los sentidos hegemónicos y las apropiaciones locales que se construyen en documentos y programas de intervención en torno a dicho enunciado. Es nuestra hipótesis que las postulaciones contemporáneas sobre el buen comienzo reordenan -con continuidades y transformaciones- sentidos relativos al desarrollo, la socialización y el papel de las familias en el cuidado infantil. Aludimos a sentidos que son recuperados activamente en los contextos cotidianos en donde tienen lugar las iniciativas. Para este análisis nos basaremos en los registros etnográficos realizados en el trabajo antropológico que llevamos adelante en barrios populares del Gran Buenos Aires. | |
| 520 | 3 | |a In recent years, there has been a progressive development of proposals directed to Early Childhood in and beyond our country. With this development, a statement that has been strongly placed is the one related to the good beginning. This article aims to analyze the hegemonic meanings and the local appropriations regarding the documents and programs of intervention related to such statement. Our hypothesis is that the contemporary statements regarding the good beginning rearrange, with continuities and transformations, meanings about the development, the socialization and the role of families in child care. We refer to meanings that are actively brought back in every-day life contexts, where these initiatives take place. This analysis is based on the ethnographic records that we have made throughout the anthropological work we carried out in popular neighborhoods in the suburbs of Buenos Aires city. | |
| 653 | |a Primera Infancia | ||
| 653 | |a Buen comienzo | ||
| 653 | |a Postulados hegemónicos | ||
| 653 | |a Apropiaciones locales | ||
| 653 | |a Early Childhood | ||
| 653 | |a Good beginning | ||
| 653 | |a Hegemonic constructions | ||
| 653 | |a Local appropriations | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Primera infancia |
| 650 | 0 | 4 | |a Educación preescolar |
| 650 | 0 | 4 | |a Familia |
| 650 | 0 | 4 | |a Desarrollo |
| 650 | 0 | 4 | |a Argentina |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7568/pr.7568.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/Archivose006 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7568/pr.7568.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Archivos de Ciencias de la Educación. |g Vol. 10 No. 10 (2016),e006 |v 10 |l 10 |q e006 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación, 2016 |x ISSN 2346-8866 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |