Los conceptos de validez en la investigación social y su abordaje pedagógico
Desde su génesis, las ciencias sociales han intentado legitimar sus criterios internos de cientificidad, que garanticen que el conocimiento generado por la investigación social sea científicamente válido y confiable. Con este objetivo se han elaborado una serie de técnicas, normas, procesos, reglas...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5189/pr.5189.pdf http://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/v01n02a05 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03935nab a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI05149 | ||
| 100 | |a Concha R., Víctor |u Universidad de Concepción, Chile | ||
| 700 | |a Barriga, Omar A. |u Universidad de Concepción, Chile | ||
| 700 | |a Henríquez Aste, Guillermo |u Universidad de Concepción, Chile | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Los conceptos de validez en la investigación social y su abordaje pedagógico |
| 246 | 3 | 3 | |a The concepts of validity in social research and its pedagogical approach |
| 246 | 3 | 3 | |a Os conceitos de validade na pesquisa social e sua abordagem pedagógica |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.91-111 | ||
| 520 | 3 | |a Desde su génesis, las ciencias sociales han intentado legitimar sus criterios internos de cientificidad, que garanticen que el conocimiento generado por la investigación social sea científicamente válido y confiable. Con este objetivo se han elaborado una serie de técnicas, normas, procesos, reglas y procedimientos para lograr resultados de excelencia y calidad, que certifiquen que la investigación social ha sido concebida y ejecutada con la rigurosidad necesaria para definir sus resultados principales como ciencia. El concepto fundamental para responder a la necesidad de criterios científicos es la validez. El presente trabajo busca explorar las principales acepciones que presenta este concepto en la literatura científica social. En un primer momento se busca identificar las diversas adjetivaciones del concepto de validez en la bibliografía comúnmente utilizada para enseñar metodología en nuestras universidades (por ejemplo, validez predictiva, de criterio, etc.). En un segundo momento se examinarán las definiciones para cada uno de los conceptos identificados. Finalmente, en un tercer momento, se buscará sintetizar y/u organizar estos diversos conceptos de una forma que sea lógica y pedagógicamente coherente | |
| 520 | 3 | |a Since its inception, the social sciences have tried to legitimate their scientific criteria so that the knowledge generated by social research is deemed valid and reliable. With this objective in mind, a series of techniques, norms, processes, rules and procedures have been elaborated to achieve quality results that certify that social research has been conceived and executed with the necessary rigor to define its principal findings as science. The basic concept needed to satisfy scientific criteria is validity. This paper seeks to explore the principal meanings associated with the term validity in the social scientific literature. We begin by identifying the principal adjectives tied in with the term validity in the bibliographies commonly used to teach methodology in our universities (for example predictive validity, criterion validity, etc.). We then examine the definitions given for each of these identified terms. Finally, we attempt to synthesize and organize these diverse concepts in a way that we feel is logically and pedagogically coherent | |
| 653 | |a Validez | ||
| 653 | |a Metodología | ||
| 653 | |a Enseñanza | ||
| 653 | |a Validity | ||
| 653 | |a Methodology | ||
| 653 | |a Teaching | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5189/pr.5189.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/v01n02a05 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5189/pr.5189.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales. |g Vol. 1 No. 2 (2011),91-111 |v 1 |l 2 |q 91-111 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales : Red Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 2011 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |