Concepciones, percepciones y sentido sobre construcción y ejercicio de la autoridad docente desde la visión de los estudiantes y docentes del Colegio Parroquial Nuestra Señora de la Anunciación

Esta tesis se desarrolló teniendo en cuenta trabajos y aportes teóricos acerca del concepto de autoridad pedagógica, legitimación y ejercicio de la misma y las percepciones, sentidos y conceptos sobre autoridad por parte de docentes y estudiantes del Colegio Parroquial Nuestra Señora de la Anunciaci...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Melillo, Gabriel Adrián
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Español
Materias:
Autoridad docente
Educación
Límites
Nivel secundario
Percepción
Respeto
10.35537/10915/188323
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3387/te.3387.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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100 |a Melillo, Gabriel Adrián  |u Universidad Nacional de La Plata 
700 |a Gabbai, Maria Inés  |e dir. 
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041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
300 |a 83 p. 
502 |g Tesis de posgrado  |b Magíster en Educación - Opción Pedagógica a Distancia  |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación  |d 2025-11-03 
520 3 |a Esta tesis se desarrolló teniendo en cuenta trabajos y aportes teóricos acerca del concepto de autoridad pedagógica, legitimación y ejercicio de la misma y las percepciones, sentidos y conceptos sobre autoridad por parte de docentes y estudiantes del Colegio Parroquial Nuestra Señora de la Anunciación ubicado en el barrio de Villa Urquiza de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esta investigación busca conocer desde el punto de vista de los actores mencionados a través de encuestas y entrevistas, la manera en que se construye, se ejerce y se percibe la autoridad. A su vez se busca indagar acerca de si la percepción sobre la construcción de la autoridad se ha ido modificando con el paso del tiempo, qué posibles factores han generado dicha percepción y si existen circunstancias que favorezcan una construcción positiva de la misma. 
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