La triple vida : experiencias laborales de bailarinas de la Escuela de Danzas Clásicas de La Plata
La presente tesina analiza las experiencias laborales y las percepciones de un grupo de jóvenes bailarinas de la ciudad de La Plata, de entre 21 a 26 años, estudiantes de las carreras de Danza Clásica y Danza Contemporánea de la Escuela de Danzas Clásicas (EDC). El objetivo general fue indagar cómo...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3379/te.3379.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03232nam a2200241 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | TESIS03343 | ||
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| 100 | |a Joury, Abril | ||
| 700 | |a Busso, Mariana |e dir. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La triple vida |b : experiencias laborales de bailarinas de la Escuela de Danzas Clásicas de La Plata |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a 109 P. | ||
| 502 | |g Tesis de grado |b Licenciada en Sociología |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |d 2026-02-20 | ||
| 520 | 3 | |a La presente tesina analiza las experiencias laborales y las percepciones de un grupo de jóvenes bailarinas de la ciudad de La Plata, de entre 21 a 26 años, estudiantes de las carreras de Danza Clásica y Danza Contemporánea de la Escuela de Danzas Clásicas (EDC). El objetivo general fue indagar cómo es trabajar de la danza en la actualidad para estas jóvenes, considerando tanto las condiciones materiales en las que ejercen, como los sentidos subjetivos que ellas elaboran sobre sus trayectorias. Para ello se realizó un estudio cualitativo basado en entrevistas semiestructuradas, análisis documental y revisión bibliográfica especializada en sociología del trabajo y trabajo artístico. Los hallazgos muestran que las experiencias laborales tempranas se encuentran atravesadas por la precarización estructural del trabajo artístico, donde la multiactividad, la inestabilidad y la incierta remuneración constituyen rasgos persistentes. Sin embargo, estas jóvenes despliegan estrategias de inserción y formación constantes que combinan prácticas laborales, estudio intensivo en la institución y otros estudios universitarios. Esta simultaneidad -conceptualizada como "triple vida"- configura una subjetividad específica, marcada por la ética del sacrificio, la búsqueda de experiencia como capital distintivo y el sostenimiento emocional brindado por el entorno social y familiar. Asimismo, la investigación evidencia las tensiones dentro del campo formativo, donde conviven pedagogías tradicionales y enfoques contemporáneos que modelan distintas formas de comprender el cuerpo, la disciplina y la profesionalización. A pesar de la incertidumbre respecto del futuro laboral, las entrevistadas proyectan horizontes donde la docencia, la interpretación y la creación coreográfica aparecen como caminos posibles para "vivir de la danza". En conjunto, este trabajo de investigación aporta una mirada situada sobre el cruce entre juventudes, formación artística y trabajo en danza, contribuyendo también a problematizar la construcción de la figura de la bailarina como trabajadora del arte en el contexto platense actual. | |
| 653 | |a Trabajo artístico | ||
| 653 | |a Juventudes | ||
| 653 | |a Danza | ||
| 653 | |a Experiencias laborales | ||
| 653 | |a Procesos de Profesionalización | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3379/te.3379.pdf |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| 942 | |c TES | ||
| 952 | |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3379/te.3379.pdf | ||