Usos y sentidos de las becas PROGRESAR en un grupo de estudiantes del nivel superior no universitario de la provincia de Buenos Aires (2023-2024)

El acceso a la educación superior es un derecho fundamental que el Estado debe garantizar para promover la equidad y la justicia social. En este marco, el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (Progresar), creado en 2014, se ha consolidado como una política pública clave para facilitar el...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Melfi, Gustavo Javier
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Español
Materias:
Educación Superior
Becas Progresar
Derecho a la educación
Becarios
Usos y sentidos
Acceso a la educación
Adjudicación PBA
10.35537/10915/188755
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3346/te.3346.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
LEADER 04108nam a2200277 a 4500
001 TESIS03310
008 190506s2025####|||#####|m########0#####d
100 |a Melfi, Gustavo Javier  |u Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 
700 |a Causa, Matías Daniel  |e dir. 
245 1 0 |a Usos y sentidos de las becas PROGRESAR en un grupo de estudiantes del nivel superior no universitario de la provincia de Buenos Aires (2023-2024) 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
300 |a 211 p. 
502 |g Tesis de posgrado  |b Doctor en Ciencias de la Educación  |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación  |d 2025-12-10 
520 3 |a El acceso a la educación superior es un derecho fundamental que el Estado debe garantizar para promover la equidad y la justicia social. En este marco, el Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina (Progresar), creado en 2014, se ha consolidado como una política pública clave para facilitar el acceso, la permanencia y el egreso de estudiantes de los sectores más vulnerables. Esta investigación se centra en analizar cómo los estudiantes del nivel superior no universitario de la provincia de Buenos Aires operativizan y atribuyen sentido a la beca Progresar en sus trayectorias educativas, tomando como período de estudio marzo 2023 - marzo 2024. El estudio, desarrollado en los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) N.o 97 de La Plata y N.o 54 de Florencio Varela, busca comprender de qué manera los becarios utilizan los recursos otorgados por el programa y qué significados construyen en relación con su formación académica, sus condiciones de vida y sus proyectos educativos. A través de sus propias voces, se examinan las estrategias que despliegan para sostener su formación en contextos de desigualdad estructural, así como las expectativas y percepciones sobre el rol del Estado en la garantía del derecho a la educación superior. Si bien la investigación aborda una porción específica de la realidad, su marco teórico y antecedentes permiten dimensionar la relevancia de un Estado presente en el sostenimiento de la educación pública, particularmente en el nivel superior universitario y no universitario. Este estudio no solo pone en valor el impacto del programa en las trayectorias educativas de los becarios, sino que también aporta evidencia sobre los sentidos que estos construyen al percibir la beca, contribuyendo así al debate sobre el fortalecimiento de políticas públicas que garanticen una educación superior más inclusiva y equitativa. Al respecto, resulta relevante mencionar sobre los resultados obtenidos a lo largo de la investigación que, más del 90 de los estudiantes encuestados, reconocen al Programa de Becas Progresar, como una política pública muy importante para el desarrollo y continuidad de sus estudios. Sin embargo, en ambos institutos los encuestados dan cuenta de diversas problemáticas que aparecen relacionadas al ámbito administrativo, por ejemplo, en la inscripción. Por otro lado, con respecto a los usos y sentidos de la beca, tanto el ISFD N.o 97 de La Plata, como el ISFD N.o 54 de Florencio Varela, destinan gran parte de los ingresos percibidos en materiales educativos; aunque existe una diferenciación más amplia en el uso de los ítems correspondientes a alimentos, pago de servicios y gastos personales, por parte de los estudiantes del ISFD N.o 54. 
653 |a Educación Superior 
653 |a Becas Progresar 
653 |a Derecho a la educación 
653 |a Becarios 
653 |a Usos y sentidos 
653 |a Acceso a la educación 
653 |a Adjudicación PBA 
653 |a 10.35537/10915/188755 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3346/te.3346.pdf 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 
942 |c TES 
952 |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA  |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3346/te.3346.pdf 

Ejemplares similares