La enseñanza del inglés en la Argentina a finales del siglo XIX : Una historia del currículum a través de los manuales del profesor Eduardo Jackson

La historia de las disciplinas escolares se enmarca en contextos históricos específicos e interactúa con ellos para la organización del currículum escolar. En Argentina, a finales del siglo XIX, cuando se debatía sobre la modernización del currículum de los colegios nacionales, Eduardo Jackson escri...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zoratti, Flavia
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Español
Materias:
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3323/te.3323.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
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100 |a Zoratti, Flavia  |u Universidad Nacionala de La Plata. Facultad de Humanidadaes. Maestria en Educación A Distancia 
700 |a Brugaletta, Federico  |e dir. 
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041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
300 |a 95 p. 
502 |g Tesis de posgrado  |b Magíster en Educación - Opción Pedagógica a Distancia  |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación  |d 2025-11-28 
520 3 |a La historia de las disciplinas escolares se enmarca en contextos históricos específicos e interactúa con ellos para la organización del currículum escolar. En Argentina, a finales del siglo XIX, cuando se debatía sobre la modernización del currículum de los colegios nacionales, Eduardo Jackson escribió unos manuales para la enseñanza del inglés que se usaron durante ese período. Es el propósito de esta tesis analizar cómo estos manuales acompañaron este proceso de cambio al mismo tiempo que ocuparon un nicho en la industria editorial de la época. 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 
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