Escribir cartas en la universidad : una experiencia de formación en la cátedra de Pedagogía II, FaHCE-UNLP
A partir del año 2013, la cátedra de Pedagogía II, asignatura correspondiente a las carreras de Licenciatura y de Profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, incorporó la escritura epistolar con el propósito...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3268/te.3268.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03426nam a2200349 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | TESIS03233 | ||
| 008 | 190506s2025####|||#####|m########0#####d | ||
| 100 | |a Arenas, Yésica Soledad |u Universidad Nacional de La Plata; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Departamento de Ciencias de la Educación | ||
| 700 | |a Hernando, Gabriela |e dir. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Escribir cartas en la universidad |b : una experiencia de formación en la cátedra de Pedagogía II, FaHCE-UNLP |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a 51 p. | ||
| 502 | |g Tesis de grado |b Licenciada en Ciencias de la Educación |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |d 2025-08-13 | ||
| 520 | 3 | |a A partir del año 2013, la cátedra de Pedagogía II, asignatura correspondiente a las carreras de Licenciatura y de Profesorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, incorporó la escritura epistolar con el propósito de que les estudiantes produzcan y compartan con otros un pensamiento propio sobre los distintos temas que se abordan en la cursada. En esta tesina se analiza la experiencia de escritura de cartas que realizaron les estudiantes de Pedagogía II durante el ciclo lectivo 2019, desde una perspectiva cualitativa-interpretativa con el objetivo de comprender y explicar los fenómenos a través del análisis de datos. | |
| 520 | 3 | |a Starting in 2013, the Pedagogy II course, part of the Bachelor's and Teacher Training programs in Educational Sciences at the Faculty of Humanities and Educational Sciences of the National University of La Plata, incorporated letter writing as a subject to encourage students to develop and share their own thoughts on the various topics covered in the course. This thesis analyzes the letter-writing experience of Pedagogy II students during the 2019 academic year, from a qualitative-interpretive perspective, with the aim of understanding and explaining the phenomena through data analysis. | |
| 520 | 3 | |a A partir de 2013, a disciplina de Pedagogia II, integrante dos cursos de Licenciatura e Formação de Professores em Ciências da Educação da Faculdade de Ciências Humanas e da Educação da Universidade Nacional de La Plata, incorporou a escrita de cartas como disciplina para incentivar os alunos a desenvolverem e compartilharem suas próprias reflexões sobre os diversos temas abordados no curso. Esta dissertação analisa a experiência de escrita de cartas dos alunos de Pedagogia II durante o ano letivo de 2019, sob uma perspectiva qualitativa-interpretativa, com o objetivo de compreender e explicar o fenômeno por meio da análise de dados.^lpt | |
| 653 | |a Pedagogía | ||
| 653 | |a Escritura epistolar | ||
| 653 | |a Experiencia | ||
| 653 | |a Formación | ||
| 653 | |a Pedagogy | ||
| 653 | |a Letter writing | ||
| 653 | |a Experience | ||
| 653 | |a Training | ||
| 653 | |a Pedagogia | ||
| 653 | |a Redação de cartas | ||
| 653 | |a Experiência | ||
| 653 | |a Treinamento | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3268/te.3268.pdf |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| 942 | |c TES | ||
| 952 | |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3268/te.3268.pdf | ||