Ingresar a la UNLP sin título secundario : la experiencia del ingreso de mayores de 25 años que no acreditan finalización del secundario. Antecedentes, situación actual y propuestas de modificación
En el presente Trabajo Final Integrador nos proponemos analizar la Ordenanza 255/01 de la Universidad Nacional de La Plata, que reglamenta el Artículo 7 de la Ley n° 24.521, conocida como Ley de educación Superior (LES). En este artículo se estipula la posibilidad de ingreso a la Educación Superior...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3049/te.3049.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03128nam a2200217 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | TESIS03026 | ||
| 008 | 190506s2020####|||#####|m########0#####d | ||
| 100 | |a Estévez, Darío Martín | ||
| 700 | |a Viguera, Aníbal |e dir. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Ingresar a la UNLP sin título secundario |b : la experiencia del ingreso de mayores de 25 años que no acreditan finalización del secundario. Antecedentes, situación actual y propuestas de modificación |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a 56 p. | ||
| 502 | |g Trabajo final integrador |b Especialista en Gestión de la Educación Superior |c Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones en Educación Superior |d 2020-11-20 | ||
| 520 | 3 | |a En el presente Trabajo Final Integrador nos proponemos analizar la Ordenanza 255/01 de la Universidad Nacional de La Plata, que reglamenta el Artículo 7 de la Ley n° 24.521, conocida como Ley de educación Superior (LES). En este artículo se estipula la posibilidad de ingreso a la Educación Superior de personas mayores de 25 años que no acrediten estudios secundarios, teniendo en cuenta para esto antecedentes y aptitudes de las personas interesadas. La Ley n° 27.204 modificó algunos aspectos sustanciales de la LES. Entre ellos, fue modificado el Artículo 7. Sin embargo, lo que respecta a la modalidad excepcional de ingreso para mayores de 25 años que no acrediten estudios secundarios, permaneció sin modificaciones. En este trabajo indagaremos sobre los supuestos teóricos en los que dicho articulado y la ordenanza que lo reglamenta se asientan; tomando como nociones centrales la inclusión educativa y valoración de esferas no formales del saber, en particular lo que mencionaremos como saberes del trabajo. Entenderemos estos conceptos como parte del debate sobre las políticas de acceso a la Educación Superior en la historia de nuestro país, donde el ingreso irrestricto ocupa un lugar destacado. Analizaremos antecedentes en la historia argentina de formas de ingreso sin estudios secundarios y reconocimiento de trayectorias no formales, y evaluaremos la aplicación de una política de ingreso similar en España. Tendremos en cuenta luego como fue la aplicación del Artículo 7 de la LES en cinco Universidades Nacionales: Lanús, Luján, Cuyo, Córdoba y Buenos Aires. A partir de esto, realizaremos un análisis situacional de la aplicación de la Ordenanza 255/01 en los años 2018 y 2019 en la UNLP y propondremos una nueva Ordenanza para reglamentar el Artículo 7 de la Ley 24.521, que tome en cuenta los lineamientos planteados por el Estatuto aprobado por la UNLP en 2008, y por el Plan Estatégico 2018-2022. | |
| 653 | |a Ley de Educación Superior | ||
| 653 | |a Ingreso a la Universidad | ||
| 653 | |a Título secundario | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3049/te.3049.pdf |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| 942 | |c TES | ||
| 952 | |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.3049/te.3049.pdf | ||