Deberías saber por qué : pertinencia y relevancia en las Licenciaturas en Sociología de Argentina, año 2023

Este trabajo de investigación se inserta en el amplio campo de los estudios de Universidades-entorno. Particularmente, se toma el caso de once de las doce Licenciaturas en Sociología actualmente vigentes, de cursadas presencial y pertenecientes a Universidades Nacionales y se incorpora también el ca...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alconada Piovano, Sol
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Español
Materias:
Sociología
Carreras
Formación
Universidad
Conocimiento
Pertinencia
Relevancia
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2710/te.2710.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
LEADER 02160nam a2200265 a 4500
001 TESIS02686
008 190506s2024####|||#####|m########0#####d
100 |a Alconada Piovano, Sol 
700 |a Di Bello, Mariana  |e dir. 
245 1 0 |a Deberías saber por qué  |b : pertinencia y relevancia en las Licenciaturas en Sociología de Argentina, año 2023 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
300 |a 110 p. 
502 |g Tesis de grado  |b Licenciada en Sociología  |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación  |d 2024-02-29 
520 3 |a Este trabajo de investigación se inserta en el amplio campo de los estudios de Universidades-entorno. Particularmente, se toma el caso de once de las doce Licenciaturas en Sociología actualmente vigentes, de cursadas presencial y pertenecientes a Universidades Nacionales y se incorpora también el caso particular de la carrera perteneciente a la Universidad de Ciencias Económicas y Sociales. A fin de analizar la orientación de las carreras que representa el "para qué" y "para quién" de formar sociólogxs y producir conocimiento sociológico, se propone la utilización de los conceptos de Relevancia del conocimiento científico y Pertinencia de la formación. Se analiza cada carrera en función de cuatro dimensiones que se desprenden de estos dos conceptos y permiten identificar tanto en los Planes de Estudio como en los discursos de los directores y directores de carrera las concepciones que aquí aparecen representadas y luego se intenta un análisis comparado en búsqueda de algunas conclusiones y nuevas preguntas. 
653 |a Sociología 
653 |a Carreras 
653 |a Formación 
653 |a Universidad 
653 |a Conocimiento 
653 |a Pertinencia 
653 |a Relevancia 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2710/te.2710.pdf 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 
942 |c TES 
952 |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA  |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2710/te.2710.pdf 

Ejemplares similares