Una aproximación al conocimiento experto : Debates locales e internacionales y panorama del campo intelectual de la educación
La indagación sobre el complejo vínculo de los intelectuales con el Estado y su intervención en la esfera pública como portadores de distintos tipos de expertise, transcurre actualmente en un área renovada de estudios conformada en el entrecruce de la historia y la sociología en relación al Estado,...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1159/te.1159.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03402nam a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | TESIS01142 | ||
| 008 | 190506s2015####|||#####|m########0#####d | ||
| 100 | |a Mascheroni, Ignacio | ||
| 700 | |a Suasnábar, Silvio Claudio |e dir. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Una aproximación al conocimiento experto |b : Debates locales e internacionales y panorama del campo intelectual de la educación |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a 110 p. | ||
| 502 | |g Tesis de grado |b Licenciado en Sociología |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |d 2015 | ||
| 520 | 3 | |a La indagación sobre el complejo vínculo de los intelectuales con el Estado y su intervención en la esfera pública como portadores de distintos tipos de expertise, transcurre actualmente en un área renovada de estudios conformada en el entrecruce de la historia y la sociología en relación al Estado, a la ciencia y la educación superior, así como a partir de los aportes del análisis de políticas públicas, la sociología de las profesiones y de las elites. Este trabajo pretende explorar algunas dimensiones de los debates locales e internacionales suscitados por el desarrollo de la expertise en ciencias sociales, con el objetivo de interiorizarnos para futuras investigaciones respecto a la participación de expertos en la elaboración de las políticas educativas a partir de la transición democrática en Argentina. Por un lado, consideraremos los debates internacionales sobre la autonomía y la utilidad social de la actividad científica en los estudios sociales de la ciencia, analizando también desde la sociología de las profesiones el lugar del saber técnico y del Estado en la autonomía y el desarrollo profesional. Asimismo contemplaremos las disputas entre profesiones y la constitución de elites técnicas estatales, sus enfrentamientos por el poder y su conexión con la circulación trasnacional de saberes y personas. Por otro lado, exploraremos el rol interpretado por diversos tipos de ideas y en particular por el conocimiento experto en la elaboración de políticas públicas, atendiendo igualmente a las particularidades de la actividad experta, su multiplicidad de recursos y ámbitos de inserción, su compleja relación con la política y el saber profano, así como su influencia en la construcción social de la realidad. Consideraremos, finalmente, las discusiones que en torno a algunos aspectos de esta compleja temática se han desarrollado recientemente en el ámbito local y particularmente en el campo de la producción de conocimiento en educación | |
| 653 | |a Expertos | ||
| 653 | |a Saber técnico | ||
| 653 | |a Políticas públicas | ||
| 653 | |a Autonomía científica | ||
| 653 | |a Utilidad social | ||
| 653 | |a Profesiones | ||
| 653 | |a Circulación internacional de ideas | ||
| 653 | |a Elites técnicas estatales | ||
| 653 | |a Campo intelectual de la educación | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1159/te.1159.pdf |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| 942 | |c TES | ||
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| 952 | |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1159/te.1159.pdf | ||