Estado do conhecimento da relação entre a pesquisa-ação e a criatividade nas pesquisas em educação com a utilização do software start
O presente trabalho é resultado de um movimento reflexivo e construtivo proposto pela disciplina Abordagem Qualitativa da pesquisa em Educação em Ciência oferecida pelo Programa de Pós- graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM/REAMEC) no Brasil. O objetivo deste estudo partiu da impor...
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.18033/ev.18033.pdf https://congresos.fahce.unlp.edu.ar/seminarioredestrado/xiii-seminario/actas |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | O presente trabalho é resultado de um movimento reflexivo e construtivo proposto pela disciplina Abordagem Qualitativa da pesquisa em Educação em Ciência oferecida pelo Programa de Pós- graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM/REAMEC) no Brasil. O objetivo deste estudo partiu da importância de realizar um estado do conhecimento a respeito dos conceitos que estão presente no problema de pesquisa que cada discente pretende realizar. Diante disto, surge a questão: de que maneira o uso da criatividade aparece na literatura fazendo relação com a pesquisa-ação em busca de estratégias para a execução do trabalho docente em diversos contextos? Para que esse primeiro movimento fosse realizado, utilizou-se a ferramenta software StArt, que pode sistematizar as informações com relação aos trabalhos encontrados na base de dados da Scielo. Os trabalhos aceitos e analisados neste indexador apresentam que as publicações não estabelecem relações com a tríade pesquisa-ação/criatividade/trabalho docente, apontando a necessidade da continuidade desta questão investigatória.^lpt |
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