Novos contextos, novas demandas : uma reflexão sobre a formação de professores e professoras do Recife no período da pandemia do novo coronavírus (COVID19)
Neste trabalho, buscamos refletir acerca do processo de Formação Continuada da Rede Municipal de Ensino do Recife - RMER, que caminha de acordo com a Política de Ensino do município. Articulada a um movimento contínuo de encontros, as formações buscaram considerar a necessária condição para que, ape...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17971/ev.17971.pdf https://congresos.fahce.unlp.edu.ar/seminarioredestrado/xiii-seminario/actas |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02940naa a2200217 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO17023 | ||
| 008 | 190506s2023####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Freire Da Silva, Maria Ana Paula |u Universidade Federal Rural de Pernambuco/Fundação Joaquim Nabuco | ||
| 700 | |a Monteiro Cabral De Arruda, Gabriela |u Universidade Federal Rural de Pernambuco/Fundação Joaquim Nabuco | ||
| 700 | |a Ferreira De Oliveira, Gilvaneid |u Universidade Federal Rural de Pernambuco/Fundação Joaquim Nabuco | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Novos contextos, novas demandas |b : uma reflexão sobre a formação de professores e professoras do Recife no período da pandemia do novo coronavírus (COVID19) |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 520 | 3 | |a Neste trabalho, buscamos refletir acerca do processo de Formação Continuada da Rede Municipal de Ensino do Recife - RMER, que caminha de acordo com a Política de Ensino do município. Articulada a um movimento contínuo de encontros, as formações buscaram considerar a necessária condição para que, apesar do evento traumático de uma pandemia, a resiliência que nos é exigida em momentos de crise possam nos impulsionar a transformar e não nos adaptar simplesmente. Diante de um período pandêmico, a formação continuada de professores(as), objeto desse estudo, foi também "convidada" a se reinventar e buscar meios concretos de permanecer com os encontros formativos e agora, no formato remoto. A pandemia evidenciou dificuldades, em especial no despreparo tecnológico. Nesse sentido, temos esse trabalho que sinaliza para os elementos que reforçam a nossa educabilidade, bem como a nossa inserção num permanente movimento de ação-reflexão-ação. Este cenário, vivido na formação continuada durante a pandemia, expôs a incontestável necessidade do acesso às tecnologias digitais, com as quais teremos que conviver, abrindo outras tantas possibilidades para o encontro sistemático de educadores(as) e compreendendo a importância do encontro destes intelectuais na busca por uma educação transformadora.^lpt | |
| 653 | |a Formaçao continuada de professores^lpt | ||
| 653 | |a Acesso às tecnologias | ||
| 653 | |a Pandemia do Covid-19 | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17971/ev.17971.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://congresos.fahce.unlp.edu.ar/seminarioredestrado/xiii-seminario/actas |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17971/ev.17971.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Seminario Internacional de la Red ESTRADO (13 : 2023 : La Plata, Argentina) |t Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2023 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |