La práctica argumentativa en 2do año del Liceo Víctor Mercante de la UNLP

Como afirma H. Marraud, argumentar es una práctica que consiste en dar, pedir y evaluar las razones que soportan las más diversas opiniones. Les estudiantes de los primeros años de la escuela secundaria argumentan habitualmente para defender sus propias ideas frente a las de otras personas. La evalu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pedrana, Yamila
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Español
Acceso en línea:http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.17136/ev.17136.pdf
http://jornadasfilo.fahce.unlp.edu.ar/xi-jornadas-2022/actas
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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520 3 |a Como afirma H. Marraud, argumentar es una práctica que consiste en dar, pedir y evaluar las razones que soportan las más diversas opiniones. Les estudiantes de los primeros años de la escuela secundaria argumentan habitualmente para defender sus propias ideas frente a las de otras personas. La evaluación de los argumentos es la principal herramienta para la resolución de las diferencias de opinión. En este trabajo presentaremos una propuesta de clase de Lógica para 2do. año que tiene el propósito de potenciar las prácticas argumentativas de les estudiantes mediante el estudio de las razones para construir buenos argumentos. 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 

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