Conservadores y liberales. La tensión "esencial" en ciencia desde la mirada pragmática
En uno de sus artículos sobre cuestiones políticas, Ferdmand Schiller (el pragmatista inglés como se lo ha llamado) postula la posibilidad de describir y explicar el progreso humano. Su punto de partida es el reconocimiento explícito de que efectivamente hemos reconocido "progresividad" a...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16206/ev.16206.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01371naa a2200145 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO15744 | ||
| 008 | 190506s2005####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Di Berardino, María Aurelia |u FaHCE-UNLP | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Conservadores y liberales. La tensión "esencial" en ciencia desde la mirada pragmática |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 520 | 3 | |a En uno de sus artículos sobre cuestiones políticas, Ferdmand Schiller (el pragmatista inglés como se lo ha llamado) postula la posibilidad de describir y explicar el progreso humano. Su punto de partida es el reconocimiento explícito de que efectivamente hemos reconocido "progresividad" a lo largo de la historia humana. Sin embargo, la evaluación de este progreso no queda subsumida bajo ninguna "ley" entendida como una determinada naturaleza de las cosas que garantiza la continuidad del progreso mismo. | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16206/ev.16206.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.16206/ev.16206.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciencia (15 : 2004 : La Falda) |t [Actas] |d Córdoba : Universidad Nacional de Córdoba, 2005 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |