Sociedad y el conocimiento de la biodiversidad. Un desafío para los Docentes Universitarios
La enseñanza y el aprendizaje de la biodiversidad forman parte de uno de los desafíos al que se enfrentan los docentes universitarios, desarrollando diversas estrategias y fomentando el desarrollo de una actitud crítica por parte de la sociedad. Actualmente existe a una profunda crisis de la biodive...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15137/ev.15137.pdf https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy891 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 05515naa a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO14853 | ||
| 008 | 190506s0000####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Custodio, Heliana |u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata | ||
| 700 | |a Dietrich, David |u Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Estado de Rondônia | ||
| 700 | |a Amoia, Agustina |u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata | ||
| 700 | |a Vilches, Alfredo Martín |u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata | ||
| 700 | |a De Freitas Novais, Lucimar |u Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología Estado de Rondônia | ||
| 700 | |a Darrigran, Gustavo |u Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Sociedad y el conocimiento de la biodiversidad. Un desafío para los Docentes Universitarios |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 536 | |a Proyecto de Investigación: "Los trabajos de laboratorio y de campo en el área de las Ciencias Biológicas. El uso de las tecnologías de la informática y la comunicación (TIC)" (PI+D/H763) | ||
| 520 | 3 | |a La enseñanza y el aprendizaje de la biodiversidad forman parte de uno de los desafíos al que se enfrentan los docentes universitarios, desarrollando diversas estrategias y fomentando el desarrollo de una actitud crítica por parte de la sociedad. Actualmente existe a una profunda crisis de la biodiversidad, por lo que a través de un Proyecto de Investigación marco (Formación de nuevos saberes sobre la biodiversidad de moluscos de Argentina) se tiene como fin indagar el conocimiento y comprensión acerca de la misma por parte de la sociedad, adoptando como eje conductor al segundo grupo zoológico más diverso del planeta, los moluscos, y desarrollar diagnóstico y tecnologías que permitan ampliar la base de conocimientos sobre biodiversidad e interacción entre la universidad y la sociedad. Es en este contexto que se presenta como objetivo poder vincular la sociedad con la biodiversidad a través del uso e implementación de Fichas Malacológicas, las Colecciones Biológicas Naturales, el desarrollo y un inicio de puesta en práctica de una Colección Biológica Virtual. Para el tratamiento de estos objetivos, se plantea el desarrollo del trabajo a través de dos módulos complementarios: 1) Enseñanza y Aprendizaje de la fauna de moluscos nativos y 2) Diseño e implementación de Colecciones Biológicas Virtuales. El primero consta de dos instancias, las cuales incluyen la publicación de Fichas Malacológicas a través de la revista online Boletín Biológica, aportando a la divulgación científica y la enseñanza de la biología. Y, por otra parte, la indagación acerca del Conocimiento y Experiencia del uso de las Colecciones Biológicas como recurso didáctico. La misma fue llevada a cabo a través de encuesta, con preguntas tanto abiertas como cerradas, tomada a 51 estudiantes de los Profesorados en Biología, en Química y en Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y a 22 estudiantes de los Profesorados en Biología, en Química y en Física pertenecientes a Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de la provincia de Buenos Aires de las localidades de La Plata y Lezama. El segundo módulo consta del desarrollo y puesta en práctica de una Colección Biológica Virtual, a través del uso de plataformas virtuales de uso cotidiano, como Facebook e Instagram, accesibles mediante teléfonos móviles y computadoras, con el objetivo de poder superar las barreras temporales y espaciales que suelen dificultar el acceso a las Colecciones Biológicas Naturales. El mismo comienza a desarrollarse a través de un intercambio interuniversitario entre el Departamento de Cs. Exactas y Naturales de la FaHCE (UNLP) y el Instituto Federal de Educación en Ciencia y Tecnología de Rondônia, (IFRO), Brasil. Como conclusiones se puede mencionar que las Fichas Malacológicas demostraron ser claras en su diseño, figuras y gráficos, encontrándose como un buen recurso adaptable en la enseñanza de la biología. Además, es posible llegar al conocimiento de la biodiversidad, a la comunidad docente y a la sociedad en general por medio de las Colecciones Biológicas, tanto Naturales como Virtuales. Cabe destacar que si bien las primeras son más conocidas y utilizadas, muchas veces son de difícil acceso, ya sea por falta de material, tiempo y otros recursos. Por otra parte, las Virtuales son poco conocidas pero se las reconoce como un potencial recurso didáctico. | |
| 653 | |a Recurso didáctico | ||
| 653 | |a Colecciones biológicas | ||
| 653 | |a Moluscos | ||
| 653 | |a TIC | ||
| 653 | |a Extensión universitaria | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15137/ev.15137.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=proyecto&d=Jpy891 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15137/ev.15137.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (26 : 2018 : Mendoza) |t A 100 años de la Reforma Universitaria: saber te hace libre | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |