Estado, escuela y relaciones con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa : Aproximaciones teóricas y analíticas
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.4627/ev.4627.pdf http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/viii-jornadas-2014 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01181naa a2200157 a 4500 | ||
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| 001 | EVENTO04565 | ||
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| 100 | |a Gutiérrez, Gonzalo |u Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba | ||
| 700 | |a Uanini, Mónica |u Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Estado, escuela y relaciones con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa |b : Aproximaciones teóricas y analíticas |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
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| 773 | 0 | |7 m2am |a Jornadas de Sociología de la UNLP (8 : 2014 : Ensenada) |t [Actas] |d La Plata : UNLP. FAHCE. Departamento de Sociología, 2014 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |