Formar docentes para enseñar en contextos de diversidad : diálogos entre la investigación y la extensión universitaria

A partir del reconocimiento de la escasa producción pedagógica, didáctica y curricular que contemple la enseñanza en aulas plurigrado rurales, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata se han desarrollado numerosas investigaciones que estudian es...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Escobar, Mónica
Otros Autores: Corsello, Maricel, Filpe, Jaqueline Nahir, Gerez, Morena Aylen
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Educación rural
Plurigrado
Plurisala
Enseñanza
Formación docente
Rural education
Multigrade
Multiclassroom
Teaching
Teacher training
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19791/pr.19791.pdf
https://ap.lasalle.edu.co/article/view/5189
10.19052/ap.vol1.iss84.5189
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:A partir del reconocimiento de la escasa producción pedagógica, didáctica y curricular que contemple la enseñanza en aulas plurigrado rurales, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata se han desarrollado numerosas investigaciones que estudian esta temática, posteriormente enriquecida al entrar en diálogo con la perspectiva de la educación inclusiva. En 2022, esta línea de trabajo amplió su alcance a través de un proyecto y un curso de extensión denominados "La educación rural, una mirada desde la formación docente", con la participación de formadores, estudiantes y docentes rurales. En estas páginas, haremos referencia al último tramo de este recorrido, dando cuenta de la potencia del diálogo entre investigación y extensión.
Acknowledging the limited pedagogic, didactic, and curricular production addressing teaching in rural multigrade classrooms, numerous research projects have been developed at the Faculty of Humanities and Educational Sciences of the National University of La Plata to explore this subject.This research has been further enriched by engaging with the perspective of inclusive education. In 2023, this line of work expanded its scope through a project and an extension course entitled "Rural Education: A Perspective from Teacher Training", involving educators, students, and rural teachers. In these pages, we will refer to the latest stage of this journey, highlighting the power of the dialogue between research and extension.
Descripción Física:p.1-22
ISSN:ISSN 2389-8755

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