Formación docente e historia de la alfabetización : la presencia de lenguas indígenas en el cotidiano escolar
Este trabajo forma parte de nuestra investigación en el área de historia de la alfabetización en Argentina. Tiene como objetivo analizar distintas intervenciones en foros de debate virtuales de docentes que cursan la Licenciatura en Enseñanza de la Lectura y la Escritura para la Educación Primaria,...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19470/pr.19470.pdf https://revistas.uaq.mx/index.php/diseminaciones/article/view/1731 10.61820/dis.2683-3298.1731 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03445nab a2200289 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI19297 | ||
| 008 | 230422s2025####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Marcos Bernasconi, Luisina |u Universidad Pedagógica Nacional, Buenos Aires, Argentina | ||
| 700 | |a Cuesta, Virginia |u Universidad Pedagógica Nacional, Buenos Aires, Argentina | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Formación docente e historia de la alfabetización |b : la presencia de lenguas indígenas en el cotidiano escolar |
| 246 | 3 | 3 | |a Teacher training and the history of literacy |b The presence of indigenous languages in everyday school life |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.64-78 | ||
| 520 | 3 | |a Este trabajo forma parte de nuestra investigación en el área de historia de la alfabetización en Argentina. Tiene como objetivo analizar distintas intervenciones en foros de debate virtuales de docentes que cursan la Licenciatura en Enseñanza de la Lectura y la Escritura para la Educación Primaria, en la Universidad Pedagógica Nacional (Argentina), respecto a la presencia de lenguas indígenas en las aulas y escuelas donde trabajan. A través de estas intervenciones se reconocen distintos planos de análisis, como fenómenos lingüísticos que se dan en situaciones de lenguas en contacto, la presencia de distintas variedades del español y tensiones entre la lengua que se exige y espera en la institución escolar y la de los alumnos. Los colegas participantes señalan ausencias en sus formaciones de base respecto al tema y describen estrategias llevadas a cabo que representan una "oportunidad" de dar lugar a las lenguas indígenas en el aula. | |
| 520 | 3 | |a The article presents various interventions by teachers and other education sector workers who are pursuing a bachelor?s degree in Teaching Reading and Writing for Primary Education, at the National Pedagogical University (Argentina), regarding the presence of indigenous languages in the classrooms and schools where they work. Through these interventions, different levels of analysis are recognized, such as linguistic phenomena that occur in situations of languages in contact, the presence of Different varieties of Spanish, and tensions between the language that is required and expected in the school institution and that of the students. The participating colleagues out gaps in their basic training on the subject and describe strategies that have been implemented, that represent an "opportunity" to accommodate indigenous languages in the classroom within the framework. | |
| 653 | |a Enseñanza de la lengua | ||
| 653 | |a Fenómenos lingüísticos | ||
| 653 | |a Trabajo docente | ||
| 653 | |a Language teaching | ||
| 653 | |a Linguistic phenomena | ||
| 653 | |a Teaching work | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19470/pr.19470.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://revistas.uaq.mx/index.php/diseminaciones/article/view/1731 |
| 856 | |u 10.61820/dis.2683-3298.1731 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19470/pr.19470.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Diseminaciones. Revista de Investigación y Crítica en Humanidades y Ciencias Sociales. |g Vol. 8 No. 16 (2025),64-78 |v 8 |l 16 |q 64-78 |d México : Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Lenguas y Letras, 2025 |x ISSN 2683-3298 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |