El meme como dispositivo pedagógico. Una propuesta memética para el aula de secundaria

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El siguiente artículo analiza cómo los memes pueden ser considerados como una propuesta de enseñanza y aprendizaje para el aula de secundaria. Con este objetivo, se expone una experiencia personal en el marco de la Práctica Docente del Profesorado de Historia (Facultad de Humanidades y Ciencias, Uni...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Omarini, Romina
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Meme
Historia
Dispositivo pedagógico
Secundaria
Práctica ideológica
History
Pedagogical device
Secondary school
Ideological practice
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19399/pr.19399.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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