Las infancias como sujetos históricos en los contenidos escolares de referencia al terrorismo de Estado : un análisis sobre las prácticas y representaciones de docentes y estudiantes de nivel secundario
El presente artículo tiene por objetivo el poder compartir un primer abordaje de los resultados de una investigación realizada con la finalidad de analizar el lugar que tienen las infancias como sujetos históricos en las clases de Historia de nivel secundario (en general) y, en esta oportunidad, a p...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19394/pr.19394.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03440nab a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI19219 | ||
| 008 | 230422s2025####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Saad, Susana Soledad |u Universidad Nacional de Luján | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Las infancias como sujetos históricos en los contenidos escolares de referencia al terrorismo de Estado |b : un análisis sobre las prácticas y representaciones de docentes y estudiantes de nivel secundario |
| 246 | 3 | 3 | |a Childhood as historical subjects in school content related to state terrorism |b an analysis of the practices and representations of secondary school teachers and students |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e0063 | ||
| 520 | 3 | |a El presente artículo tiene por objetivo el poder compartir un primer abordaje de los resultados de una investigación realizada con la finalidad de analizar el lugar que tienen las infancias como sujetos históricos en las clases de Historia de nivel secundario (en general) y, en esta oportunidad, a partir de la selección de un contenido escolar específico: la última dictadura militar en Argentina. En base a ello puede decirse que, de manera general y aunque las investigaciones sobre la Historia Reciente y sobre las formas en las que las infancias han transitado la última dictadura militar en Argentina han ido en crecimiento, estas producciones han tenido poco impacto (aún) en los contenidos escolares, en la producción de materiales educativos y en las prácticas escolares de referencia. Además, la indagación sobre las representaciones de docentes y estudiantes sobre el tema también ha dejado entrever la existencia de una disparidad de intenciones e intereses sobre sus posibles abordajes. | |
| 520 | 3 | |a The purpose of this article is to share a preliminary overview of the results of a research project conducted to analyze the place of childhood as historical subjects in secondary school history classes (in general) and, on this occasion, based on the selection of a specific subject: the last military dictatorship in Argentina. Based on this, it can be said that, in general, and although research on recent history and the ways in which children have experienced the last military dictatorship in Argentina has been growing, these productions have had little impact (yet) on school content, the production of educational materials, and benchmark school practices. Furthermore, the investigation into teachers' and students' representations of the topic has also revealed a disparity in intentions and interests regarding its possible approaches. | |
| 653 | |a Enseñanza de la Historia | ||
| 653 | |a Infancia | ||
| 653 | |a Dictadura | ||
| 653 | |a History teaching | ||
| 653 | |a Childhood | ||
| 653 | |a Dictatorship | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19394/pr.19394.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19394/pr.19394.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Clio & Asociados. |g No. 40 (2025),e0063 |l 40 |q e0063 |d Ensenada ; Santa Fe : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Historia : Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Departamento de Historia, 2025 |x ISSN 2362-3063 |k Artículo | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | |