Obstáculos pedagógicos en la docencia universitaria. El caso de la enseñanza de la Teoría de la Educación Física
El objetivo de esta investigación fue analizar las expectativas, percepciones y necesidades de los estudiantes en relación con la materia Teoría de la Educación Física 4 (TEF 4). Se empleó una metodología mixta que incluye revisión bibliográfica y encuestas a 95 estudiantes, complementada con grupos...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19207/pr.19207.pdf http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7855 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03563nab a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI19032 | ||
| 008 | 230422s2024####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Rodríguez Feilberg, Norma Beatriz |u Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion. Departamento de Educacion Fisica | ||
| 700 | |a Almonacid-Fierro, Alejandro |u Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion. Departamento de Educacion Fisica | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Obstáculos pedagógicos en la docencia universitaria. El caso de la enseñanza de la Teoría de la Educación Física |
| 246 | 3 | 3 | |a Pedagogical obstacles in university teaching. The case of teaching the Theory of Physical Education |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.537-548 | ||
| 520 | 3 | |a El objetivo de esta investigación fue analizar las expectativas, percepciones y necesidades de los estudiantes en relación con la materia Teoría de la Educación Física 4 (TEF 4). Se empleó una metodología mixta que incluye revisión bibliográfica y encuestas a 95 estudiantes, complementada con grupos de discusión. Los resultados muestran un interés creciente en temas contemporáneos como diversidad, género y la relación entre cuerpo y educación física. La modalidad presencial es preferida, aunque se necesita flexibilidad para horarios y evaluaciones. Además, la dedicación al estudio y entrenamiento revela un equilibrio complejo que debe considerarse en el diseño curricular. La investigación concluye que es crucial adaptar el curso a las experiencias previas, intereses y situaciones laborales de los estudiantes para mejorar el aprendizaje y el compromiso.Palabras clave: Teoría de la Educación Física, diversidad, género, educación física, diseño curricular. | |
| 520 | 3 | |a The aim of this research was to analyze students' expectations, perceptions, and needs regarding the course Theory of Physical Education 4 (TEF 4). A mixed-methods approach was used, including literature review and surveys of 95 students, complemented by discussion groups. Results indicate an increasing interest in contemporary topics such as diversity, gender, and the relationship between body and physical education. Preference is given to in-person modalities, though flexibility in scheduling and assessments is needed. Additionally, the balance between study and training time highlights the need for careful curriculum design. The research concludes that adapting the course to prior experiences, interests, and work situations of students is crucial for enhancing learning and engagement. | |
| 653 | |a Teoría de la Educación Física | ||
| 653 | |a Diversidad | ||
| 653 | |a Género | ||
| 653 | |a Educación física | ||
| 653 | |a Diseño curricular | ||
| 653 | |a Theory of Physical Education | ||
| 653 | |a Diversity | ||
| 653 | |a Gender | ||
| 653 | |a Physical education | ||
| 653 | |a Curriculum design | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19207/pr.19207.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/7855 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19207/pr.19207.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Estudios pedagógicos. |g Vol. 50 No. 3 (2024),537-548 |v 50 |l 3 |q 537-548 |d Valdivia : Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2024 |x ISSN 0718-0705 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |