Promoción de la cultura científica : campo de teorías, prácticas y horizontes político-sociales
En este artículo se define y analiza el concepto de promoción de la cultura científica (PCC) desde cuatro dimensiones que se sola-pan entre sí: la epistemológica, la legal, la de las políticas públicas y la de las instituciones y sus prácticas. En el análisis de cada una de estas dimensiones se pone...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19092/pr.19092.pdf https://publicacionescedi.unnoba.edu.ar/index.php/revistanucleos/article/view/87 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02473nab a2200277 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI18913 | ||
| 008 | 230422s2024####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Pedersoli, Constanza |u FAHCE-CONICET | ||
| 700 | |a Sanmartino, Mariana |u FAHCE-CONICET | ||
| 700 | |a Garcia de Souza, Javier |u FAHCE-CONICET | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Promoción de la cultura científica |b : campo de teorías, prácticas y horizontes político-sociales |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.26-32 | ||
| 520 | 3 | |a En este artículo se define y analiza el concepto de promoción de la cultura científica (PCC) desde cuatro dimensiones que se sola-pan entre sí: la epistemológica, la legal, la de las políticas públicas y la de las instituciones y sus prácticas. En el análisis de cada una de estas dimensiones se ponen de relieve las distintas estrategias que permiten el acceso a la cul-tura científica de forma que la sociedad pueda apropiarse de contenidos, procedimientos y modos de hacer de la ciencia que propicien el pensamiento crítico. | |
| 520 | 3 | |a This article defines and analyzes the concept of promotion of scientific culture (PCC) from four overlapping dimensions: the epistemo-logical, the legal, the dimension of public policies, and the institutional dimension and its practices. The analysis of each one of these dimensions highlights the different strategies that provide access to scientific culture allowing society to use scientific knowl-edge and adopt the procedures and ways of do-ing science to encourage critical thinking. | |
| 653 | |a Cultura científica | ||
| 653 | |a Ciencia | ||
| 653 | |a Promoción | ||
| 653 | |a Scientific culture | ||
| 653 | |a Science | ||
| 653 | |a Promotion | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19092/pr.19092.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://publicacionescedi.unnoba.edu.ar/index.php/revistanucleos/article/view/87 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19092/pr.19092.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Núcleos. |g No. 11 (2024),26-32 |l 11 |q 26-32 |d Junin : Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires, Secretaría de Investigación, Desarrollo y Transferencia, Centro de Edición y Diseño, 2024 |x ISSN 2408-4492 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |