Lectura placentera y finalidades educativas : volver a las preguntas didácticas
En este artículo revisamos una de las principales orientaciones didácticas que aparecen cuando pensamos la literatura como objeto de reflexión: la idea de placer lector o lectura placentera. Revisamos orientaciones presentes en documentos curriculares y otras fuentes, así como problemas a partir de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.18476/pr.18476.pdf https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/daraleer/article/view/5620 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | En este artículo revisamos una de las principales orientaciones didácticas que aparecen cuando pensamos la literatura como objeto de reflexión: la idea de placer lector o lectura placentera. Revisamos orientaciones presentes en documentos curriculares y otras fuentes, así como problemas a partir de preguntas didácticas sobre objetivos, contenidos, evaluación y otras condiciones propias del trabajo cotidiano en las escuelas. |
|---|---|
| Descripción Física: | p.92-105 |
| ISSN: | ISSN 2718-8752 |