Cultivar la tierra para criar comunidades, una mirada a la experiencia argentina : posibilidades para la cultura y la educación
Este artículo se deriva de la investigación la educación lectora y su vinculación con las economías campesinas, familiares y comunitarias (ECFC): una mirada a través de contextos culturales (bibliotecas) y escolares (escuelas rurales), el caso de Argentina. Presenta un ejercicio crítico de revisión...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.18402/pr.18402.pdf https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/14750 10.24215/18539912e230 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02709nab a2200361 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI18290 | ||
| 008 | 230422s2024####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Duque-Cardona, Natalia |u Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, Colombia | ||
| 700 | |a Quintero López, Dayro León |u Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, Colombia | ||
| 700 | |a López, Fernando A. |u Escuela Interamericana de Bibliotecología, Universidad de Antioquia, Colombia | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Cultivar la tierra para criar comunidades, una mirada a la experiencia argentina |b : posibilidades para la cultura y la educación |
| 246 | 3 | 3 | |a Cultivating the farm to raise communities, a look at the Argentine experience |b possibilities for culture and education |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e230 | ||
| 520 | 3 | |a Este artículo se deriva de la investigación la educación lectora y su vinculación con las economías campesinas, familiares y comunitarias (ECFC): una mirada a través de contextos culturales (bibliotecas) y escolares (escuelas rurales), el caso de Argentina. Presenta un ejercicio crítico de revisión documental, bajo un enfoque de justicia social que retoma ideas de la Doctrina Peronista, para exponer un contexto sobre la configuración de lo rural en el país, mediante una exploración de la normativa, las instituciones líderes en los procesos rurales, algunos hitos y las políticas públicas actuales. Cierra con las posibilidades de articulación de las economías campesinas con la educación y la cultura. | |
| 653 | |a Agricultura | ||
| 653 | |a Bibliotecas | ||
| 653 | |a Cultura | ||
| 653 | |a Economías campesinas | ||
| 653 | |a Escuelas | ||
| 653 | |a Argentina | ||
| 653 | |a Agriculture | ||
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| 653 | |a Schools | ||
| 653 | |a Brazil | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.18402/pr.18402.pdf |
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| 856 | |u 10.24215/18539912e230 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.18402/pr.18402.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Palabra Clave. |g Vol. 14 No. 1 (2024),e230 |v 14 |l 1 |q e230 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Bibliotecología, 2024 |x ISSN 1853-9912 |k Dosier: Bibliotecología social: aportes, reflexiones y perspectivas desde América Latina y el Caribe | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |