Los procesos de subjetivación política en la educación. La teoría del sujeto de Alain Badiou y el acontecimiento Jacotot
El artículo se propone desarrollar la teoría de las diversas formas subjetivas de Alain Badiou y reconstruirla para el caso específico de la educación. Para ello aborda la experiencia de Joseph Jacotot, propuesta por Jacques Rancière, junto con otras iniciativas de educación alternativas vinculadas...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17760/pr.17760.pdf http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/31300 https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7302323 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/102339 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02925nab a2200337 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI17604 | ||
| 008 | 230422s2018####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Colella, Leonardo |u Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Los procesos de subjetivación política en la educación. La teoría del sujeto de Alain Badiou y el acontecimiento Jacotot |
| 246 | 3 | 3 | |a The Processes of Political Subjectivation in Education. The Subject Theory of Alain Badiou and the Jacotot Event |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.37-49 | ||
| 520 | 3 | |a El artículo se propone desarrollar la teoría de las diversas formas subjetivas de Alain Badiou y reconstruirla para el caso específico de la educación. Para ello aborda la experiencia de Joseph Jacotot, propuesta por Jacques Rancière, junto con otras iniciativas de educación alternativas vinculadas al concepto de "emancipación intelectual". Describe el proceso de despliegue de un acontecimiento en educación y la constitución de un sujeto fiel, reactivo y oscuro. Finalmente, caracteriza diversas cualidades de un cuerpo colectivo para el universo educativo. | |
| 520 | 3 | |a The article aims to develop the theory of the various subjective forms of Alain Badiou and reconstruct it for the specific case of education. For this, he addresses the experience of Joseph Jacotot, proposed by Jacques Rancière, along with other alternative education initiatives linked to the concept of "intellectual emancipation". It describes the process of unfolding an event in education and the constitution of a faithful, reactive and obscure subject. Finally, it characterizes various qualities of a collective body for the educational universe. | |
| 653 | |a Sujeto educativo | ||
| 653 | |a Emancipación intelectual | ||
| 653 | |a Teoría del sujeto | ||
| 653 | |a Alain Badiou | ||
| 653 | |a Jacques Rancière | ||
| 653 | |a Educational subject | ||
| 653 | |a Intellectual emancipation | ||
| 653 | |a Theory of the subject | ||
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.17760/pr.17760.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Revista de Filosofía. |g Vol. 35 No. 89 (2018),37-49 |v 35 |l 89 |q 37-49 |d Maracaibo : Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Centro de Estudios Filosóficos "Adolfo García Díaz", 2018 |x ISSN 0798-11712477-9598 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |