Sobre la enseñanza de la literatura y los consumos culturales de los y las jóvenes en la escuela secundaria
El presente trabajo busca dar cuenta de nuestras líneas de investigación y los marcos teóricos que nos han permitido pensar la enseñanza de la literatura en la escuela y desde la escuela. Es decir, a partir de las posiciones sociales e históricas de alumnos, alumnas y docentes, así como las negociac...
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|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16878/pr.16878.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/126984 http://revele.uncoma.edu.ar/htdoc/revele/index.php/daraleer/article/view/2876 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 001 | ARTI16776 | ||
| 008 | 230422s2020####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Cuesta, Carolina | ||
| 700 | |a López Corral, Manuela | ||
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| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 520 | 3 | |a El presente trabajo busca dar cuenta de nuestras líneas de investigación y los marcos teóricos que nos han permitido pensar la enseñanza de la literatura en la escuela y desde la escuela. Es decir, a partir de las posiciones sociales e históricas de alumnos, alumnas y docentes, así como las negociaciones que entre ellos tienen lugar respecto de los modos de leer concretos que se dan en las aulas, siempre atravesadas por sus consumos culturales y por discursividades que nos permiten hablar de lo literario como forma de pensar lo literario. | |
| 653 | |a Escuela | ||
| 653 | |a Enseñanza de la literatura | ||
| 653 | |a Docencia | ||
| 653 | |a Consumos culturales | ||
| 653 | |a Etnografía de la educación | ||
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| 773 | 0 | |7 nnas |t Dar a Leer. Revista de Educación Literaria. |g (2020) |d Río Negro, Argentina : Universidad Nacional del Comahue Centro Universitario Regional Zona Atlántica, 2020 |x ISSN 2718-8752 |k Educación literaria | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |