Contenidos de Ciencias Naturales en la Educación Primaria en el pasado reciente en Santiago del Estero : un análisis de normativas nacionales y provinciales

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Desde la década de 1990, se han construido dos propuestas de contenidos curriculares para la Educación Primaria a nivel nacional en Argentina, una bajo la Ley Federal de Educación y otra de la Ley de Educación Nacional. Las provincias debían producir diseños curriculares acordes a estas normativas;...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ithuralde, Raúl Esteban
Otros Autores: Dumrauf, Ana Gabriela
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Educación en Ciencias Naturales
Curriculum
Educación primaria
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15331/pr.15331.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135246
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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001 ARTI15265
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246 3 3 |a Contents of Natural Sciences in Primary Education in the recent past in Santiago del Estero  |b an analysis of national and provincial regulations 
246 3 3 |a Conteúdo de Ciências Naturais no Ensino Primário no passado recente em Santiago del Estero  |b uma análise das regulamentações nacionais e provinciais 
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300 |a  p.354-373 
520 3 |a Desde la década de 1990, se han construido dos propuestas de contenidos curriculares para la Educación Primaria a nivel nacional en Argentina, una bajo la Ley Federal de Educación y otra de la Ley de Educación Nacional. Las provincias debían producir diseños curriculares acordes a estas normativas; sin embargo, no todas lo han hecho. En Santiago del Estero, el Diseño Curricular vigente para el nivel primario data de 1997. Existe a su vez un Diseño Curricular para la Educación Primaria de Jóvenes y Adultos, de 2004. En este trabajo analizamos crítica y comparativamente los contenidos del área de Ciencias Naturales de los cuatro documentos curriculares anteriores. Uno de los principales resultados es que dichos contenidos parecen permanecer casi inmutables, a pesar de los cambios en política educativa acaecidos en el período estudiado. 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional  |u http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ 

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