Los espacios recreativos a principios del siglo XX en la capital argentina : problemas, tensiones y pugnas sobre los múltiples sentidos de la diferencia sexual
En las primeras décadas del siglo XX un conjunto de actores y grupos sociales percibieron la necesidad de construir espacios complementarios y, en algunos casos, alternativos al formato escolar estatalizado que estaba en pleno crecimiento. Entre los espacios pensados para transmitir e imponer cierto...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14439/pr.14439.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/106840 https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistaISHIR/article/view/233 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03956nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI14435 | ||
| 008 | 230422s2013####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Scharagrodsky, Pablo Ariel |u UNQ/UNLP | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Los espacios recreativos a principios del siglo XX en la capital argentina |b : problemas, tensiones y pugnas sobre los múltiples sentidos de la diferencia sexual |
| 246 | 3 | 3 | |a Recreational spaces at the beginig of the XX century in the argentinean capital |b problems, tensions and struggles about multiple meanings of sexual difference |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.32-44 | ||
| 520 | 3 | |a En las primeras décadas del siglo XX un conjunto de actores y grupos sociales percibieron la necesidad de construir espacios complementarios y, en algunos casos, alternativos al formato escolar estatalizado que estaba en pleno crecimiento. Entre los espacios pensados para transmitir e imponer ciertos tópicos, se destacaron los recreos infantiles. Más allá de las fuertes disputas ideológicas y políticas acaecidas en las primeras décadas del siglo XX en la Argentina, hubo un fuerte consenso sobre la necesidad de disponer de espacios recreativos para la población infantil. Sin embargo, los fines, los sentidos y los significados puestos en circulación entraron rápidamente en colisión dependiendo del grupo social de origen, de la ideología profesada y de la forma de concebir 'lo político'. Grupos de socialistas, anarquistas y de diferentes congregaciones religiosas (por ejemplo, salesianas) implementaron recreos infantiles en la Argentina. Estos espacios de sociabilidad pusieron en circulación una serie de sentidos y significados sobre diferentes tópicos, entre ellos la 'cuestión sexual'. El siguiente artículo indaga los significados que se produjeron, transmitieron y circularon en relación a la diferencia sexual, a la feminidad y a la masculinidad. | |
| 520 | 3 | |a In the first decades of the XX century some actors and social groups perceived the necessity of building complementary, and in some cases, alternative spaces to the stated format school which was developing at that time. Among the spaces thought to transmit and to impose certain topics, the children's break was point out. Beyond the strong ideological and political disputes taken part in the first decades of the XX century in Argentina, there was a strong consent about the necessity of having recreational spaces for children. However, the purposes, senses and meanings in circulation started to collision depending on the social group of origin, the professed ideology and the way of conceiving 'the political thing'. Socialists, anarchists and groups of different religious congregations (for example, salessian's people) implemented children's break spaces in Argentina. A series of senses and meanings on different topics (the 'sexual issue' among them) were in circulation in these sociability spaces. The following article investigates the meanings that took place, transmitted and circulated in relation to the sexual difference, femininity and masculinity. | |
| 653 | |a Recreos infantiles | ||
| 653 | |a Infancia | ||
| 653 | |a Género | ||
| 653 | |a Diferencia sexual | ||
| 653 | |a Children's break | ||
| 653 | |a Childhood | ||
| 653 | |a Gender | ||
| 653 | |a Sexual difference | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14439/pr.14439.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/106840 |
| 856 | 4 | 1 | |u https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistaISHIR/article/view/233 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14439/pr.14439.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Estudios del ISHiR. |g Vol. 3 No. 5 (2013),32-44 |v 3 |l 5 |q 32-44 |d Rosario : ISHiR, 2013 |x ISSN 2250-4397 |k Dossier | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |