Reseña bibliográfica : "La formación de abogados y abogadas: nuevas configuraciones"

Mostrar otras versiones (1)

Los capítulos que integran el libro "Las nuevas configuraciones del campo de la formación del abogado en la Argentina", compilado por Manuela G. González y M. Gabriela Marano, sintetizan la tarea llevada adelante por los integrantes de un proyecto de investigación que se ejecutó en el Inst...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Montenegro, Jésica
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Formación
Abogados
Reseñas de Libros
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13766/pr.13766.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/117684
http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/revistas/25/la-formacion-de-abogados-y-abogadas-nuevas-configuraciones.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
LEADER 02611nab a2200217 a 4500
001 ARTI13763
008 230422s2015####|||#####|#########0#####d
100 |a Montenegro, Jésica  |u Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS)-UNLP/CONICET 
245 1 0 |a Reseña bibliográfica  |b : "La formación de abogados y abogadas: nuevas configuraciones" 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
300 |a  p.307-312 
520 3 |a Los capítulos que integran el libro "Las nuevas configuraciones del campo de la formación del abogado en la Argentina", compilado por Manuela G. González y M. Gabriela Marano, sintetizan la tarea llevada adelante por los integrantes de un proyecto de investigación que se ejecutó en el Instituto de Cultura Jurídica (ICJ) en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJyS) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) (2009- 2012) dentro del sistema de incentivos al docente investigador. Es necesario destacar que, si bien la obra remite a las investigaciones llevadas a cabo por el equipo, encontramos en ella algo más que una reseña de esos trabajos. En toda la producción, se discuten distintos aspectos de la formación que reciben actualmente los abogados, en el nivel de grado y de posgrado, y se plantean nuevos interrogantes sobre las características de esa formación y sus implicaciones para la práctica profesional.El interrogante crucial de esta investigación refiere a identificar cuáles son las "marcas" que deja la formación, cuáles los perfiles, las capacidades, las expectativas y las falencias. De esta manera, se problematiza acerca de las políticas y las prácticas de formación del abogado/a, con el objeto de construir herramientas que posibiliten abordar, desde una nueva visión, el actual perfil profesional del abogado/a. 
653 |a Formación 
653 |a Abogados 
653 |a Reseñas de Libros 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13766/pr.13766.pdf 
856 4 1 |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/117684 
856 4 1 |u http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/revistas/25/la-formacion-de-abogados-y-abogadas-nuevas-configuraciones.pdf 
952 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13766/pr.13766.pdf  |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA 
773 0 |7 nnas  |t Academia.   |g Vol. 13 No. 25 (2015),307-312  |v 13  |l 25  |q 307-312  |d Buenos Aires : Facultad de Derecho. Universidad de Buenos Aires, 2015  |x ISSN 1667-4154 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional  |u http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 

Ejemplares similares