"¿Las/os chicas/os no leen?" : Experiencias y encuentros entre niña/os y libros
Este artículo tiene como objetivo recuperar experiencias en torno a la lectura de niños y niñas con el fin de mostrar el papel activo y performativo que tiene en sus trayectorias vitales el encuentro con cierta literatura y el tipo de vínculos que habilita con otros chicos de su misma edad. Para ell...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11438/pr.11438.pdf http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/8563 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104250 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/95463 10.30612/hre.v6i11.8563 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03561nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI11452 | ||
| 008 | 230422s2018####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Cuestas, Paula |u Universidad Nacional de La Plata / Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales | ||
| 245 | 1 | 0 | |a "¿Las/os chicas/os no leen?" |b : Experiencias y encuentros entre niña/os y libros |
| 246 | 3 | 3 | |a "As meninas e os meninos nao lêem?" |b Experiências e encontros entre crianças e livros |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.181-191 | ||
| 520 | 3 | |a Este artículo tiene como objetivo recuperar experiencias en torno a la lectura de niños y niñas con el fin de mostrar el papel activo y performativo que tiene en sus trayectorias vitales el encuentro con cierta literatura y el tipo de vínculos que habilita con otros chicos de su misma edad. Para ello se comenzará por recuperar las distintas concepciones existentes en torno a la lectura, continuando con la presentación de un enfoque que posicione en primer plano la capacidad de agencia infantil. Por último, se retomarán experiencias concretas de niños y niñas lectores. La propuesta consiste en discutir, a partir de este análisis, con aquellas posiciones adultocéntricas que sostienen y difunden un imaginario del niño como un sujeto "que no lee". Una discusión que lleva a complejizar y redefinir los límites del mercado, del Estado y de las instituciones educativas en relación a sus posibilidades de actuar e intervenir sobre las experiencias de los más pequeños. | |
| 520 | 3 | |a Este artigo tem como objetivo recuperar experiências em torno da leitura de meninos e meninas com o fim de mostrar o papel ativo e performativo que tem em suas trajectórias vitais o encontro com certa literatura e o tipo de vínculos que habilita com outros garotos de sua mesma idade. Para isso começar-se-á por recuperar as diferente concepçoes existentes em torno da leitura, continuando com a apresentaçao de um enfoque que posicione em primeiro plano a capacidade de agência infantil. Por último, retomar-se-ao experiências concretas de meninos e meninas leitores. A proposta consiste em discutir, a partir desta análise, com aquelas posiçoes adultocêntricas que sustentam e difundem um imaginário do menino como um sujeito "que nao lê". Uma discussao que leva a complexificar e redefinir os limites do mercado, do Estado e das instituiçoes educativas em relaçao a suas posibilidades de atuar e intervir sobre as experiências dos mais pequenos. | |
| 653 | |a Experiencias de lecturas | ||
| 653 | |a Agencia infantil | ||
| 653 | |a Políticas educativas y culturales | ||
| 653 | |a Experiências de leituras^lpt | ||
| 653 | |a Agência infantil | ||
| 653 | |a Políticas educativas e culturais | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11438/pr.11438.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://ojs.ufgd.edu.br/index.php/horizontes/article/view/8563 |
| 856 | 4 | 1 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/104250 |
| 856 | 4 | 1 | |u https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/95463 |
| 856 | |u 10.30612/hre.v6i11.8563 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11438/pr.11438.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Horizontes (Dourados). |g Vol. 6 No. 11 (2018),181-191 |v 6 |l 11 |q 181-191 |d Dourados : Universidade Federal da Grande Dourados, Faculdade de Educaçao, 2018 |x ISSN 2318-1540 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |