Algunas reflexiones teóricas en torno a la concepción del área socio-cultural en el Profesorado de Portugués de la Universidad Nacional de La Plata

Mostrar otras versiones (2)

El objetivo de este artículo es presentar las reflexiones teóricas que sustentan la concepción del área sociocultural del Profesorado de Portugués de la UNLP. Para ello se tendrán en cuenta los aportes de diversas teorías y autores en la conformación de contenidos mínimos que brinden los instrumento...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mailhe, Alejandra
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Sociocultural
Portugués
Docentes
Diseño curricular
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10794/pr.10794.pdf
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/82494
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89581
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
LEADER 02027nab a2200241 a 4500
001 ARTI10801
008 230422s2012####|||#####|#########0#####d
100 |a Mailhe, Alejandra 
245 1 0 |a Algunas reflexiones teóricas en torno a la concepción del área socio-cultural en el Profesorado de Portugués de la Universidad Nacional de La Plata 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
300 |a  p.120-127 
500 |a Documento incorporado en 2019 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS. 
520 3 |a El objetivo de este artículo es presentar las reflexiones teóricas que sustentan la concepción del área sociocultural del Profesorado de Portugués de la UNLP. Para ello se tendrán en cuenta los aportes de diversas teorías y autores en la conformación de contenidos mínimos que brinden los instrumentos conceptuales necesarios para que los/las futuros/as docentes puedan transformarse, a través de la enseñanza de la lengua, en difusores de la cultura lusa, volviéndose capaces de reponer el "halo semántico" y las connotaciones (estéticas, sociales y culturales) que anidan en el lenguaje. 
650 0 4 |a Sociocultural 
650 0 4 |a Portugués 
650 0 4 |a Docentes 
650 0 4 |a Diseño curricular 
856 4 0 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10794/pr.10794.pdf 
856 4 1 |u https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/82494 
856 4 1 |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89581 
952 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10794/pr.10794.pdf  |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA 
773 0 |7 nnas  |t Digilenguas.   |g  No. 12 (2012),120-127  |l 12  |q 120-127  |d  : Universidad Nacional de Córdoba, 2012  |x ISSN 1852-3935 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ 

Ejemplares similares