Pedagogía, moral y cultura popular : la escuela argentina frente al cine en las primeras décadas del siglo XX
Este artículo presenta testimonios de Inspectores de enseñanza primaria y secundaria en los años de 1920 y 1930 en Argentina, para mostrar las vinculaciones que la escuela comenzó a desarrollar ante la expansión del consumo social del cine. Se puntualizan observaciones de cuestionamiento y sospecha...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10747/pr.10747.pdf http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/dominiosdaimagem/article/view/19322 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88509 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/99831 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02667nab a2200361 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI10752 | ||
| 008 | 230422s2009####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Southwell, Myriam |u UNLP - CONICET | ||
| 700 | |a Serra, María Silvia |u UNLP - CONICET | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Pedagogía, moral y cultura popular |b : la escuela argentina frente al cine en las primeras décadas del siglo XX |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.81-92 | ||
| 500 | |a Documento incorporado en 2019 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS. | ||
| 520 | 3 | |a Este artículo presenta testimonios de Inspectores de enseñanza primaria y secundaria en los años de 1920 y 1930 en Argentina, para mostrar las vinculaciones que la escuela comenzó a desarrollar ante la expansión del consumo social del cine. Se puntualizan observaciones de cuestionamiento y sospecha sobre esa práctica, expuestos y desarrollados desde las posiciones más oficiales de la política educativa y también se incorporan algunas voces disidentes. | |
| 520 | 3 | |a This article presents evidence of Inspectors of primary and secondary education in the years 1920 and 1930 in Argentina, to show the links that the school began to develop with the expansion of the social consumption of film. Observations are spelled questioning and suspicion on the practice, exposed and developed from the most formal education policy and also incorporate some dissenting voices. | |
| 653 | |a Pedagogía moral | ||
| 653 | |a Disputas hegemónicas | ||
| 653 | |a Cine y escuela | ||
| 653 | |a Moral education | ||
| 653 | |a Hegemonic disputes | ||
| 653 | |a Film and school | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Pedagogía |
| 650 | 0 | 4 | |a Escuela |
| 650 | 0 | 4 | |a Cine |
| 650 | 0 | 4 | |a Sistema educativo |
| 650 | 0 | 4 | |a Consumo cultural |
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10747/pr.10747.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Dominios da imagem. |g Vol. 2 No. 4 (2009),81-92 |v 2 |l 4 |q 81-92 |d Londrina : Universidade Estadual de Londrina, 2009 |x ISSN 2237-9126 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |