Sentidos da dança : concepçoes de alunos de educaçao física
El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de apropiación del contenido bailando por los alumnos de un curso de licenciatura en Educación Física, a partir de la investigación de un proceso de intervención pedagógica. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo. La recolección de l...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10116/pr.10116.pdf https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/8773 10.24215/23142561e071 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 04226nab a2200325 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI10072 | ||
| 008 | 230422s2019####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Vianna Kunz, Ana Carolina |u Ciências da Atividade Física, Universidade Salgado de Oliveira | ||
| 700 | |a Figueiredo Silva, Carlos Alberto |u Ciências da Atividade Física, Universidade Salgado de Oliveira | ||
| 700 | |a Osborne, Renata |u Ciências da Atividade Física, Universidade Salgado de Oliveira | ||
| 700 | |a Martins Correia, Adriana |u Ciências da Atividade Física, Universidade Salgado de Oliveira | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Sentidos da dança |b : concepçoes de alunos de educaçao física |
| 246 | 3 | 3 | |a Senses of the dance |b conceptions of students of physical education |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 300 | |a p.e071 | ||
| 520 | 3 | |a El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de apropiación del contenido bailando por los alumnos de un curso de licenciatura en Educación Física, a partir de la investigación de un proceso de intervención pedagógica. Se trata de una investigación con enfoque cualitativo. La recolección de los datos se dio a partir de una entrevista semiestructurada en un grupo focal constituido por 12 sujetos. Evidencias señalan cuatro principales apropiaciones: 1) modificación de percepción acerca de las actividades prácticas y comprensión de la importancia de la fundamentación teórica; 2) la danza representa para la mayoría un terreno desconocido, generando inseguridad, miedo de exposición y resistencia a la participación; 3) hay preconcepto relacionado a las cuestiones étnico-raciales, de género y religiosas; 4) hay valorización a la fruición estética. | |
| 520 | 3 | |a The purpose of this study was to analyze the process of appropriation of dance content by students of a degree in Physical Education, from the investigation of a process of pedagogical intervention. This is a research with a qualitative approach. The data collection was based on a semi-structured interview in a focal group composed by 12 subjects. Evidence indicates four main appropriations: 1) modification of perception regarding practical activities and understanding of the importance of theoretical foundation; 2) dance represents for the majority an unknown terrain, generating insecurity, fear of exposure and resistance to participation; 3) there is prejudice related to ethnic-racial, gender and religious issues; 4) there is valuation to the aesthetic fruition. | |
| 520 | 3 | |a O objetivo deste estudo foi analisar o processo de apropriação do conteúdo dança pelos alunos de um curso de licenciatura em Educação Física, a partir da investigação de um processo de intervenção pedagógica. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa. A coleta dos dados deu-se a partir de uma entrevista semiestruturada em um grupo focal constituído por 12 sujeitos. Evidências apontam quatro apropriações: 1) modificação de percepção a respeito das atividades práticas e compreensão da importância da fundamentação teórica; 2) a dança representa para maioria um terreno desconhecido, gerando insegurança, medo de exposição e resistência à participação; 3) há preconceito relacionado às questões étnico-raciais, de gênero e religiosas; 4) há valorização à fruição estética. | |
| 653 | |a Dance | ||
| 653 | |a Physical Education | ||
| 653 | |a Vocational Training | ||
| 653 | |a Dança^lpt | ||
| 653 | |a Educação Física | ||
| 653 | |a Formação Profissional | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10116/pr.10116.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/8773 |
| 856 | |u 10.24215/23142561e071 | ||
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10116/pr.10116.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Educación Física y Ciencia. |g Vol. 21 No. 1 (2019),e071 |v 21 |l 1 |q e071 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2019 |x ISSN 2314-2561 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |