Construir el cuerpo. Lineamientos generales para pensar la especificidad de investigar el cuerpo
La propuesta es ensayar una serie de consideraciones que se presentan al momento de recortar y construir el objeto de estudio ?cuerpo? desde las ciencias sociales. Aun cuando se parte de concebir que cada investigación conlleva un punto de vista particular, se establecen lineamientos transversales y...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9578/pr.9578.pdf https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1855 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89133 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02275nab a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI09527 | ||
| 008 | 230422s2014####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Galak, Eduardo |u Universidad Nacional de La Plata/Universidade Federal de Minas Gerais/Universidad Nacional de Avellaneda | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Construir el cuerpo. Lineamientos generales para pensar la especificidad de investigar el cuerpo |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.203-217 | ||
| 500 | |a Documento incorporado en 2019 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS. | ||
| 520 | 3 | |a La propuesta es ensayar una serie de consideraciones que se presentan al momento de recortar y construir el objeto de estudio ?cuerpo? desde las ciencias sociales. Aun cuando se parte de concebir que cada investigación conlleva un punto de vista particular, se establecen lineamientos transversales y se proponen consideraciones generales sobre las indagaciones sobre los cuerpos. En el camino por construir el cuerpo se desarrollan observaciones epistemo-metodológicas sobre la conquista, construcción, confirmación y reconfiguración del objeto de estudio, la toma de decisiones y posiciones frente a éste, y la vigilancia epistemológica sobre lo que se analiza y quien lo analiza. | |
| 653 | |a Cuerpo | ||
| 653 | |a Epistemo-metodología | ||
| 653 | |a Teoría | ||
| 650 | 0 | 4 | |a Cuerpo |
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| 650 | 0 | 4 | |a Teoría |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9578/pr.9578.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/article/view/1855 |
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9578/pr.9578.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Revista contemporânea de educaçao. |g Vol. 9 No. 18 (2014),203-217 |v 9 |l 18 |q 203-217 |d Rio de Janeiro : Universidade Federal do Rio de Janeiro. Faculdade de Educaçao, 2014 |x ISSN 1809-5747 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |