Formación de formadores en los proyectos de extensión universitaria : Aportes para la reflexión

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Nos proponemos abordar la extensión universitaria desde una perspectiva pedagógica y comunicacional poco frecuente en el campo. Conceptualizamos a la extensión como una cuestión relacional que debe expresar el compromiso social de la Universidad. Los proyectos que la encaran obran como protocurricul...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Coscarelli, María Raquel
Otros Autores: Picco, Sofía
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Formación de formadores
Proyectos de extensión
Protocurriculum
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8543/pr.8543.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90846
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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300 |a  p.35-44 
520 3 |a Nos proponemos abordar la extensión universitaria desde una perspectiva pedagógica y comunicacional poco frecuente en el campo. Conceptualizamos a la extensión como una cuestión relacional que debe expresar el compromiso social de la Universidad. Los proyectos que la encaran obran como protocurriculum y despliegan diversas acciones de formación y de formación de formadores. Visualizamos en la extensión un tránsito de saberes que constituyen flujos continuos de contextualización y recontextualización de los mismos entre el curriculum formal y las prácticas extensionistas. Registramos distintos sentidos de formación y los ligamos a la Pedagogía Social, en la que coinciden en una propuesta emancipatoria. 
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542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 

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