Los libros de texto y las finalidades de la enseñanza de la Historia
Los libros de texto cumplen una función muy importante en la adquisición del conocimiento histórico y en la definición del trabajo docente, en muchos casos de forma velada. El objetivo de este trabajo es presentar un procedimiento de análisis que permita a los usuarios de los manuales disponer de in...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8216/pr.8216.pdf http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7486 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02838nab a2200313 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI08171 | ||
| 008 | 230422s2015####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Abellán Fernández, Jordi |u Escuela Normal Yermo y Parres, Creel, Chihuahua | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Los libros de texto y las finalidades de la enseñanza de la Historia |
| 246 | 3 | 3 | |a The textbooks and the purposes of the teaching of history |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.191-222 | ||
| 520 | 3 | |a Los libros de texto cumplen una función muy importante en la adquisición del conocimiento histórico y en la definición del trabajo docente, en muchos casos de forma velada. El objetivo de este trabajo es presentar un procedimiento de análisis que permita a los usuarios de los manuales disponer de información precisa y completa acerca de las intenciones educativas y los principios pedagógicos en que se sustentan. Con este cometido, en el artículo se propone una serie de pautas y criterios de valoración basados en las principales tradiciones curriculares e historiográficas y en un modelo de estructura conceptual sobre las finalidades de la enseñanza de la historia | |
| 520 | 3 | |a Textbooks have a major role in the acquisition of historical knowledge and the definition of teaching, often in a veiled function. The objective of this paper is to present an analysis procedure that allows users of manuals to have accurate and complete information about the educational intentions and pedagogical principles that underpin it. With this purpose, in the article a set of guidelines and evaluation criteria based on the main curricular and historiographical traditions and a conceptual structure model of the finalities of history teaching are proposed | |
| 653 | |a Libros de texto | ||
| 653 | |a Finalidades de la enseñanza de la historia | ||
| 653 | |a Tradiciones curriculares | ||
| 653 | |a Tradiciones historiográficas | ||
| 653 | |a Procedimiento de análisis | ||
| 653 | |a Textbooks | ||
| 653 | |a Purposes of the teaching of history | ||
| 653 | |a Curricular traditions | ||
| 653 | |a Historiographical traditions | ||
| 653 | |a Analysis procedure | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8216/pr.8216.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7486 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8216/pr.8216.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Clio & Asociados. |g No. 21 (2015),191-222 |l 21 |q 191-222 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional del Litoral, 2017 |x ISSN 2362-3063 |k I - Reflexiones y propuestas críticas | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |