Representaciones sobre la enseñanza de la historia : de la universidad a la escuela secundaria
Este artículo tiene como objeto presentar los avances realizados en un proyecto de extensión universitaria finalizado el año anterior. Nos proponemos aproximar la universidad a la escuela secundaria a partir de una temática específica, que tiene como objetivo conocer las representaciones sobre la en...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8135/pr.8135.pdf http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7884 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03022nab a2200313 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI08127 | ||
| 008 | 230422s2016####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Kozul, Pedro |u Universidad Autónoma de Entre Ríos | ||
| 700 | |a Mega, Aixa |u Universidad Autónoma de Entre Ríos | ||
| 700 | |a Satto, Mariela |u Universidad Autónoma de Entre Ríos | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Representaciones sobre la enseñanza de la historia |b : de la universidad a la escuela secundaria |
| 246 | 3 | 3 | |a Representations about "history teaching" |b from university to high school |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.109-117 | ||
| 520 | 3 | |a Este artículo tiene como objeto presentar los avances realizados en un proyecto de extensión universitaria finalizado el año anterior. Nos proponemos aproximar la universidad a la escuela secundaria a partir de una temática específica, que tiene como objetivo conocer las representaciones sobre la enseñanza de la historia en los estudiantes secundarios y universitarios, y su papel en la construcción de identidades culturales. Desde nuestro doble rol de docentes y formadores de docentes nos interesa promover herramientas concretas, en función de la responsabilidad social que nos cabe ante las problemáticas que presentan los tiempos actuales y la necesidad de seguir reflexionando sobre para qué enseñarla y cómo | |
| 520 | 3 | |a This article aims to present the progress made in a university extension project that finished last year. We propose to bring the university to secondary school from a specific topic which has the objective to know the students' representations about history teaching and its role in the construction of cultural identities. From our double work of teachers and teacher trainers we are interested in promoting concrete tools, taking in concern our social responsibility as university teachers to face the problems presented by the present times and the need to continue reflecting about the reasons to teach history and how | |
| 653 | |a Extensión universitaria | ||
| 653 | |a Escuela secundaria | ||
| 653 | |a Enseñanza de la historia | ||
| 653 | |a Representaciones | ||
| 653 | |a University extension | ||
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8135/pr.8135.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Clio & Asociados. |g No. 22 (2016),109-117 |l 22 |q 109-117 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Historia ; Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Departamento de Historia, 2017 |x ISSN 2362-3063 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |