Diálogos sobre política, utopía y formación de profesores de Historia
La formación de profesores de Historia/ciencias sociales y su relación con la política y las utopías, desde el punto de vista de autores académicos de Brasil, Chile, Argentina y Uruguay es el tema de este texto. La elaboración de un panorama de textos académicos tiene por objetivo, en primer lugar,...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8115/pr.8115.pdf http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7292 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03604nab a2200301 a 4500 | ||
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| 001 | ARTI08107 | ||
| 008 | 230422s2014####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Pacievitch, Caroline | ||
| 700 | |a Cerri, Luis Fernando | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Diálogos sobre política, utopía y formación de profesores de Historia |
| 246 | 3 | 3 | |a Dialogues about politics, utopia and history teachers education |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.268-293 | ||
| 520 | 3 | |a La formación de profesores de Historia/ciencias sociales y su relación con la política y las utopías, desde el punto de vista de autores académicos de Brasil, Chile, Argentina y Uruguay es el tema de este texto. La elaboración de un panorama de textos académicos tiene por objetivo, en primer lugar, contextualizar un problema de investigación de posdoctorado en desarrollo en el Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado) de la Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná/Brasil). El segundo objetivo es presentar un panorama de parte de la producción académica sobre formación de profesores de Historia/ciencias sociales en los países mencionados. Se describe el método escogido para la recolección de los textos y se discuten los temas de estudio, los referenciales teóricos y metodológicos adoptados y los argumentos y propuestas de los autores. El último objetivo es fomentar el debate sobre las posibilidades investigativas de la formación de profesores de Historia / ciencias sociales en su relación con procesos de atribución de sentidos y significados políticos y utópicos a su trabajo | |
| 520 | 3 | |a The history/social studies teacher's education and its relation to politics and utopias, from the point of view of academic authors from Brazil, Chile, Argentina and Uruguay are the theme of this text, that aims, first, to contextualize a postdoctoral research in the Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado and doutorado) of the Universidade Estadual de Ponta Grossa (Paraná/Brasil). The second goal is to present an overview of academic research on history/social studies teacher's education in these countries. The method chosen for the collection of texts is described and the topics of study, the theoretical and methodological framework adopted and the arguments and proposals of the authors are discussed. The ultimate goal is to encourage debate on the investigative possibilities of history/social studies teacher's education in its attribution of political and utopian meanings to their tasks | |
| 653 | |a Formación de profesores de Historia | ||
| 653 | |a Política | ||
| 653 | |a Utopías | ||
| 653 | |a Didáctica de la Historia | ||
| 653 | |a History teachers education | ||
| 653 | |a Politics | ||
| 653 | |a Utopias | ||
| 653 | |a History didactics | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8115/pr.8115.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7292 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8115/pr.8115.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Clio & Asociados. |g No. 19 (2014),268-293 |l 19 |q 268-293 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Historia ; Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Departamento de Historia, 2017 |x ISSN 2362-3063 |k La enseñanza y el pasado-presente-futuro de las sociedades | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |