La formación del magisterio en la planificación cultural del peronismo (1948-1949)
Durante el primer gobierno de Perón (1946-1952) el magisterio fue receptor de una serie de medidas que apuntaron a modificar algunas características tradicionales de su formación. La regulación de estos asuntos pedagógicos se produjo en un contexto de ampliación de la educación y la cultura a todos...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7854/pr.7854.pdf http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/7612 10.24215/23468866e022 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03116nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI07772 | ||
| 008 | 230422s2017####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Ferreyra, Gabriela Verónica |u Universidad Nacional de Tres de Febrero | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La formación del magisterio en la planificación cultural del peronismo (1948-1949) |
| 246 | 3 | 3 | |a Training teachers in cultural planning of Peronism (1948-1949) |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e022 | ||
| 520 | 3 | |a Durante el primer gobierno de Perón (1946-1952) el magisterio fue receptor de una serie de medidas que apuntaron a modificar algunas características tradicionales de su formación. La regulación de estos asuntos pedagógicos se produjo en un contexto de ampliación de la educación y la cultura a todos los sectores de la población, de reorganización institucional e incorporación de técnicos especialistas en la burocracia. Este trabajo analiza las medidas impulsadas por el Consejo Nacional de Educación destinadas a renovar la formación cultural del docente. El recorte abarca el período 1948-1949, etapa previa a la conformación del Ministerio de Educación, en la cual la burocracia encargada de la enseñanza primaria puso en marcha un importante avance en la capacitación profesional y cultural del sector. | |
| 520 | 3 | |a During the first government of Juan Peron (1946-1952) teaching trainee centers were the goal of measures aimed at changing some traditional features of their training. The regulation of pedagogical issues took place in a context of growth of the access education and culture consumption to all sectors of the population, institutional reorganization and coalescence of technical experts in the bureaucracy. The paper analyzes the measures promoted by the National Education Council linked to renew the cultural education of teachers. The period chosen is 1948-1949, before the Ministry of Education was created, because during these years the bureaucracy in charge of primary education launched a significant progress in professional and cultural training of primary teachers. | |
| 653 | |a Peronismo | ||
| 653 | |a Consejo Nacional de Educación | ||
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| 653 | |a Peronism | ||
| 653 | |a National Education Council | ||
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| 653 | |a Cultural education | ||
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7854/pr.7854.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Archivos de Ciencias de la Educación. |g Vol. 11 No. 11 (2017),e022 |v 11 |l 11 |q e022 |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias de la Educación, 2017 |x ISSN 2346-8866 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |