Historiografía didáctica brasileña en el siglo XIX : Joaquim Manuel de Macedo y sus Lecciones
El Proceso de Independencia brasileño ocurrido en 1822 ha impuesto a la intelectualidad de la Nación recién Formada la Necesidad de Pensar y Construir su Historia Relación pecado con los designios de Portugal. Dos Espacios concibieron e irradiaron los Conocimientos Acerca de la Historia brasileña: e...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7007/pr.7007.pdf http://www.anuarioiha.fahce.unlp.edu.ar/article/view/IHAn15a06 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03028nab a2200253 a 4500 | ||
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| 001 | ARTI06925 | ||
| 008 | 230422s2015####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Squinelo, Ana Paula |u Universidad Federal de Mato Grosso do Sul | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Historiografía didáctica brasileña en el siglo XIX |b : Joaquim Manuel de Macedo y sus Lecciones |
| 246 | 3 | 3 | |a Brazilian historiography Teaching in the nineteenth century |b Joaquim Manuel de Macedo and his Lectures |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 520 | 3 | |a El Proceso de Independencia brasileño ocurrido en 1822 ha impuesto a la intelectualidad de la Nación recién Formada la Necesidad de Pensar y Construir su Historia Relación pecado con los designios de Portugal. Dos Espacios concibieron e irradiaron los Conocimientos Acerca de la Historia brasileña: el Colegio de Pedro II (1837) y el Instituto Histórico y Geográfico Brasileño (1838). En ESE contexto Joaquim Manuel de Macedo escribio la obra "Liçoes de Historia do Brasil" (1861) Presentando ONU Método para Enseñar y estudiar la Historia Nacional. Propongo En Esta Reflexión ONU Diálogo con la historiografía didáctica brasileña en el siglo XIX desde la Obra "Liçoes" de Macedo y Tomando Como directriz los Contenidos Relacionados a la Guerra del Paraguay. | |
| 520 | 3 | |a The Brazilian Independence process occurred in 1822 required the intelligentsia of the newly formed nation the challenge of thinking and build their history unrelated to the designs of Portugal. Two spaces and gave birth radiated knowledge about the Brazilian history: the Pedro II College (1837) and the Historical and Geographic Institute (1838). In that context Joaquim Manuel de Macedo wrote the work Lessons of History of Brazil (1861) showing a method to teach and study the history homeland. I propose this reflection dialogue with Brazilian teaching history in the nineteenth century from the Lessons of Macedo work and taking as a guideline the Paraguayan War-related content. | |
| 653 | |a Historiografía didáctica brasileña | ||
| 653 | |a Joaquim Manuel de Macedo | ||
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| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7007/pr.7007.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Anuario del Instituto de Historia Argentina. |g No. 15 (2015) |l 15 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro de Historia Argentina y Americana, 2016 |x ISSN 2314-257X |k Dossier: La Historia y la historiografía en América Latina en el siglo XIX. Perspectivas, configuraciones, itinerarios | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |