Climas motivacionales, liderazgo y cohesión grupal en contexto deportivo universitario
Objetivos: Conocer las interacciones entrenador-atleta y comprender las practicas de liderazgo, de generación de climas motivacionales y de comunicación entre líderes deportivos y jugadores. Metodología: Metodología de cohorte mixto. Se realizó correlación de variables cuantitativas y se analizaron...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6705/pr.6705.pdf http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv17n01a03 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 04318nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI06661 | ||
| 008 | 230422s2015####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Troncoso Avalos, Santiago Maximiliano |u Universidad Autónoma de Sinaloa | ||
| 700 | |a Burgos Dávila, César Jesús |u Universidad Autónoma de Sinaloa | ||
| 700 | |a López-Walle, Jeanette Magnolia |u Universidad Autónoma de Sinaloa | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Climas motivacionales, liderazgo y cohesión grupal en contexto deportivo universitario |
| 246 | 3 | 3 | |a Motivational atmosphere, leadership and group cohesion in university sports context |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 520 | 3 | |a Objetivos: Conocer las interacciones entrenador-atleta y comprender las practicas de liderazgo, de generación de climas motivacionales y de comunicación entre líderes deportivos y jugadores. Metodología: Metodología de cohorte mixto. Se realizó correlación de variables cuantitativas y se analizaron las experiencias y los sentidos del contexto deportivo con una aproximación cualitativa. Se aplicaron a 31 deportistas universitarios los instrumentos: Clima Motivacional Percibido en el Deporte (PMCSQ-2), Clima en el Deporte (SCQ) y Orientación al Ego y a la Tarea en el Deporte. Para profundizar la información obtenida, se realizaron entrevistas semi-estructuradas a 6 deportistas y 2 entrenadores universitarios. RESULTADOS: Que el deportista sienta confianza en su entrenador se encuentra asociado a que se sienta comprendido y aceptado por él. Que el entrenador genere un clima motivacional orientado hacia el ego está relacionado con que los deportistas tengan orientaciones de meta ego. Los entrenadores utilizan dos estilos de liderazgo opuestos: liderazgo democrático (entrenamientos) y liderazgo autocrático (competiciones) Conclusiones: Cuando el atleta confía en la persona que lo dirige deportivamente, presenta mayor satisfacción deportiva. También, que el entrenador fomente un ambiente de comparación social propicia que los deportistas rivalicen con compañeros de equipo y basen su rendimiento en resultados deportivos obtenidos | |
| 520 | 3 | |a To learn about the coach-athlete interactions and understand the practice of leadership, motivational atmosphere generation and communication between players and sport leaders. Mixed cohort methodology. A correlation of quantitative variables was performed and the experience and sense of sporting context were analysed with a qualitative approach. The following instruments were applied to 31 college athletes: Perceived Motivational atmosphere in Sport (PMASQ-2) Sport atmosphere (SA) and ego orientation and Task in Sport. To obtain further information, semi-structured interviewswere carried out to 6 athletes and 2 university coaches. Results: the sportsperson's feeling of confidence in his-her coach is a result of his-her feeling understood and accepted by the coach. He-She generates a motivational atmosphere oriented towards ego is related to athletes with ego-goal orientations. Coaches use two opposing styles of leadership: democratic leadership (training) and autocratic leadership (competitions) Conclusions: When sportspeople trust the person who coaches them, they experience more satisfaction in sport. Moreover, when the coach promotes social comparison, this contributes to create rivalry among teammates and to base their performance in sport results | |
| 653 | |a Liderazgo | ||
| 653 | |a Estudio Mixto | ||
| 653 | |a Climas Motivacionales | ||
| 653 | |a Orientaciones de Meta | ||
| 653 | |a Leadership | ||
| 653 | |a Mixed Study | ||
| 653 | |a Motivational Climates | ||
| 653 | |a Goal orientation | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6705/pr.6705.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv17n01a03 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.6705/pr.6705.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Educación Física y Ciencia. |g Vol. 17 No. 1 (2015) |v 17 |l 1 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2015 |x ISSN 2314-2561 | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |