¿Da lo mismo decirlo que escribirlo? : Hacia una reflexión respecto de las consignas de modalidad escrita y modalidad oral en el contexto de enseñanza-aprendizaje
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5805/pr.5805.pdf http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-7/MCondito.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | |a Condito, Vanesa |u Universidad Nacional de Rosario | ||
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| 773 | 0 | |7 nnas |t El Toldo de Astier. |g Vol. 4 No. 7 (2013),75-90 |v 4 |l 7 |q 75-90 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Letras. Cátedra de Didáctica de la lengua y la literatura I, 2013 |k Maquinaciones. Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |