Las NTIC como herramienta en la enseñanza de la historia : Propuestas para abordar la Edad Media
El presente trabajo pretende reflexionar sobre los desafíos que la sociedad atravesada por las tecnologías le presenta a las prácticas educativas. Para esto nos introduciremos en el contexto uruguayo y en el Plan CEIBAL específicamente, como ejemplo de una política educativa que busca acompasar la e...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , , , |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5548/pr.5548.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03263nab a2200373 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | ARTI05518 | ||
| 008 | 230422s2012####|||#####|#########0#####d | ||
| 100 | |a Andino, Ismael |u Instituto de Profesores Artigas, Uruguay | ||
| 700 | |a Bello, Cecilia |u Instituto de Profesores Artigas, Uruguay | ||
| 700 | |a Belvedere, Florencia |u Instituto de Profesores Artigas, Uruguay | ||
| 700 | |a Bula, Viviana |u Instituto de Profesores Artigas, Uruguay | ||
| 700 | |a Chartier, María |u Instituto de Profesores Artigas, Uruguay | ||
| 700 | |a Iglesias, Maite |u Instituto de Profesores Artigas, Uruguay | ||
| 700 | |a Rodríguez Bobadilla, Mariana |u Instituto de Profesores Artigas, Uruguay | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Las NTIC como herramienta en la enseñanza de la historia |b : Propuestas para abordar la Edad Media |
| 246 | 3 | 3 | |a ICTs as a tool in the teaching of history |b Proposals to approach the Middle Ages |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.179-194 | ||
| 520 | 3 | |a El presente trabajo pretende reflexionar sobre los desafíos que la sociedad atravesada por las tecnologías le presenta a las prácticas educativas. Para esto nos introduciremos en el contexto uruguayo y en el Plan CEIBAL específicamente, como ejemplo de una política educativa que busca acompasar la educación con la realidad actual. Como futuros docentes de Historia, nos interesa profundizar en la educación en y con las tecnologías como alternativa didáctica para superar las dificultades pedagógicas que se plantean a partir de los obstáculos historiográficos que presenta la Edad Media | |
| 520 | 3 | |a This paper intends to reflect upon the challenges that society, crossed by technologies, presents to educational practices. For this purpose, we immerse ourselves in the Uruguayan context, particularly in Plan CEIBAL, as an example of an educational policy that seeks to encompass education with today's reality. As future History teachers, we find it interesting to go deeper into education in and with technologies as a methodological alternative to overcome the pedagogical difficulties that arise from the historiographical obstacles presented by the Middle Ages | |
| 653 | |a NTIC | ||
| 653 | |a Sociedad de la información | ||
| 653 | |a Sociedad del conocimiento | ||
| 653 | |a Plan CEIBAL | ||
| 653 | |a Enseñanza de la Edad Media | ||
| 653 | |a NICT | ||
| 653 | |a Information society | ||
| 653 | |a Knowledge society | ||
| 653 | |a Plan CEIBAL | ||
| 653 | |a Teaching the Middle Ages | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5548/pr.5548.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5548/pr.5548.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Clio & Asociados. |g No. 16 (2012),179-194 |l 16 |q 179-194 |d La Plata ; Santa Fe : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Historia : Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Departamento de Historia, 2012, 2012 |k Dossier II : Las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia : Contexto, crítica y balance provisorio | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |