Uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación : fortalecimiento pedagógico de las escuelas del Programa Integral para la Igualdad Educativa.
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
[Buenos Aires] :
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología,
2007.
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| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Tomo 1: Reflexión pedagógica: educación, cultura y nuevas tecnologías
- 1. Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas
- La revolución de las tecnologías de la información y la comunicación
- Algunas transformaciones actuales en el campo de la cultura, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías
- Las tensiones planteadas entre lo global y lo local
- ¿Sociedad de la información o sociedad-red? Dos explicaciones sobre la revolución informacional
- Las mutaciones en las experiencias sociales a partir de la expansión de las TIC
- 2. Los desafíos de la escuela en la sociedad-red
- Escuela, medios y TIC
- Las nuevas alfabetizaciones
- A modo de conclusión: nuevos espacios y nuevos retos para la escuela
- Actividades no presenciales
- Anexo 1: Artículo sobre Wikipedia
- Anexo 2: Entrevista a Manuel Castells
- Anexo 3: Artículo de Luis A. Quevedo
- Anexo 4: Entrevista a Emilia Ferreiro
- Tomo 2: Alfabetización audiovisual
- 1. Medios audiovisuales y escuela
- La centralidad de la experiencia audiovisual en las sociedades contemporáneas
- De medios y audiencias: más allá de “apocalípticos” e “integrados”
- El vínculo de la escuela con los medios audiovisuales. Hacia una alfabetización audiovisual
- Los soportes audiovisuales y su especificidad: fotos, cine y televisión
- La infancia, la televisión y la escuela
- 2. Enseñar y aprender a mirar
- ¿Qué es una imagen?
- Imágenes y palabras: ¿una imagen vale más que mil palabras?
- Imágenes y realidad
- No hay miradas inocentes y puras
- La relación entre ver y saber
- Estéticas, emociones y sensibilidades
- Acerca del hiperestímulo visual contemporáneo
- El poder de las imágenes
- Imágenes y estereotipos
- Imágenes y transmisión
- 3. Producciones audiovisuales en las escuelas
- ¿Qué imágenes queremos producir?
- Pensar en imágenes
- Ejercicios de producción audiovisual
- Incorporar la producción audiovisual en las prácticas pedagógicas
- Tomo 3: Alfabetización digital
- 1. Escuela, docentes y TIC: vínculos y desafíos
- El cambiante escenario de la sociedad de la información y la tarea docente
- Nuevas alfabetizaciones
- Posiciones frente a la tecnología
- Una visión superadora: las personas en interacción con las tecnologías
- Las razones pedagógicas y las tecnologías
- La integración de las TIC en el aula
- 2. Enseñar con tecnologías
- Encuentros y desencuentros con las TIC en la escuela
- Sobre las tecnologías y la innovación pedagógica
- Concepciones amplias y restringidas de los recursos educativos
- Aprendizajes y tecnologías en la escuela: casos y ejemplos
- Integración de tecnologías: viejas y nuevas consideraciones para pensar la tarea del aula
- Webquest y cacerías o búsquedas de tesoros
- 3. Organizaciones institucionales para la integración de las TIC
- La gestión de TIC en las instituciones educativas
- ¿Para qué es importante gestionar TIC?
- ¿Qué se decide en la gestión de TIC?
- Diferentes roles y actores en la institución escolar
- ¿Cómo realizar la gestión de TIC?