El oído musical : la preparación auditiva del niño /
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español Francés |
| Publicado: |
Barcelona :
Paidós,
2001.
|
| Colección: | Paidós educador ;
157 |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 080 | |a 78:37 | ||
| 100 | 1 | |a Willems, Edgar | |
| 245 | 1 | 3 | |a El oído musical : |b la preparación auditiva del niño / |c Edgar Willems ; [traducción de Mary Carmen Medina] |
| 260 | |a Barcelona : |b Paidós, |c 2001. | ||
| 300 | |a 160 p. : |b il. , gráf. ; |c 22 cm | ||
| 490 | 0 | |a Paidós educador ; |v 157 | |
| 505 | |a Prefacio a la edición española / Jacques Chapuis. -- Prólogo / Jacques-Dalcroze. -- Al lector. -- Preliminares. -- PLANTEAMIENTOS TEORICOS : Introducción. La educación instrumental, musical y auditiva. Relaciones entre la educación instrumental y musical y entre la educación musical y auditiva. El sonido. El oído. La audición: el desarrollo auditivo sensorial, afectivo y mental. La receptividad sensorial auditiva: el desarrollo sensorial auditivo y el espacio intratonal. La sensibilidad afectivo-auditiva: el desarrollo. La inteligencia auditiva: el desarrollo. Consideraciones generales sobre el desarrollo auditivo. Consideraciones pedagógicas generales. Actitud del pedagogo hacia la vida. El trabajo feliz. El esfuerzo constructivo. Enseñanza individual y colectiva. Relaciones entre la audición y el ritmo. Consideraciones filosóficas. -- PARTE PRACTICA : Introducción. Cómo conseguir material didáctico. Construcción de instrumentos por los mismos alumnos. El desarrollo auditivo: Ejercicios preliminares (el oído en general ; primeros contactos con el material sonoro ; el sonido y el movimiento ; la audición rítmica). La altura del sonido (emparejar y comparar ; noción de la "subida" y "bajada" del sonido, de lo "alto" y lo "bajo"). Ejercicios relativos a la altura del sonido (comparar sonidos ; clasificar objetos sonoros ; reproducir sonidos ; evaluar ruidos sonoros ; estudiar el espacio intratonal). El timbre. La intensidad: comparación entre intensidad, altura y timbre. La memoria musical, la audición interior y la imaginación creadora. Ejercicios colectivos. Desarrollo de una clase de preparación auditiva. El desarrollo de la musicalidad : las canciones ; la voz ; el intervalo melódico ; el intervalo armónico. -- ANEXO : La entonación y el solfeo. La escala. Los métodos de solfeo. -- CONCLUSION. -- LAMINAS (I a XVI). | ||
| 650 | 7 | |a Educación musical |2 unescot | |
| 650 | 7 | |a Percepción auditiva |2 lemb | |
| 942 | |2 udc |c BK | ||
| 999 | |c 1262 |d 1262 | ||